Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 1 имени И.И.Марьина»
СОГЛАСОВАНО
Начальник
Муниципального органа
управления образованием
Управление образованием
ПРИНЯТО
педагогическим советом
протокол № 1 от «29»
августа 2024 г.
СОГЛАСОВАНО
Советом школы
протокол № 1от «30»
августа 2024 г.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя школа № 1 имени И.И.Марьина»
«Школа успеха для каждого»
на 2024 - 2029 гг.
2024 г.
1. Паспорт Программы развития
Н аименование
Содержание
Полное
наименование 0 0
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя
школа № 1 имени И.И.Марьина»
МАОУ СШ № 1
Документы,
послужившие
основанием для
разработки
Программы
развития
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 №273-ФЗ.
- Типовая программа развития общеобразовательной организации-участника
проекта «Школа Минпросвещения России», 2022 г.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования, утв. приказом Министерства просвещения РФ от
31.05.21 г. №286.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования, утв. приказом Министерства просвещения РФ от
31.05.21 г. №287.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утв. приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 мая 2012 г. № 413.
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 №
732 «
внесении изменений в
едеральн й государственный
образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный
приказом инистерства образования и науки Российской едерации от 17
мая 2012 г. № 413».
-Национальный проект «Молодежь и дети», Национальный проект «Семья».
- Государственная программа Свердловской области «Развитие системы
образования и реализация молодежной политики в Свердловской области до
2027 года», утв. Постановлением Правительства Свердловской области от 19
декабря 2019 г. № 920-1111 «Об утверждении государственной программы
вердловской области «Развитие систем
образования и реализация
молодежной политики в Свердловской области до 2027 года».
- риказ инистерства образования и молоде ной политики Свердловской
области (далее - МОиМП) от 28.11.2022 № 1118-Д «Об апробации проекта
«Школа Минпросвещения России» в образовательных организациях,
расположенных на территории Свердловской области».
- Приказ МОиМП Свердловской области от 09.12.2022 № 1164- Д «Об
утверждении плана мероприятий («дорожной карты») внедрения проекта
«Школа Минпросвещения России» в Свердловской области на 2022-2024
годы».
- Приказ МОиМП Свердловской области от 19.06.2023 № 747- Д «О внесении
изменений в план мероприятий (дорожную карту) внедрения проекта
«Школа Минпросвещения России» в Свердловской области на 2022-2024
годы, утвержденный приказом от 09.12.2022 № 1164-Д.
- Муниципальная программа городского округа Красноуфимск «Развитие
системы образования в городском округе Красноуфимск до 2028 года», утв.
остановлением Главы городского округа Красноуфимск Свердловской
области от 27 декабря 2022 года № 1243.
- Приказ МАОУ СШ №1 от 24.06.2024 г. № 118/1- ОД О создании рабочей
группы по разработке «Программы развития школы на период 2025-2029
годов»
2
Цель
Обеспечение соответствия модели школы вы соком у уровню достижения
требований «Школы Минпросвещения России» к 2029 году посредством
создания единого образовательного пространства и равных условий для
каждого обучающегося независимо от социальных и экономических
факторов.
- Проведение самодиагностики, определение уровня соответствия модели
«Школа Минпросвещения России»
- Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий
уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России»
- Построение системы персонифицированного профессионального развития
педагогов, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с
нацеленность на дости ение планируем х образовательн х результатов.
- ормирование предметно-развива
ей среды в перспективе цифровизации
Комплексные
образования
для
расширения
возможности
индивидуализации
задачи Программы образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых
образовательных результатов.
развития
- Рас ирение возмо ности образовательного партнерства для пов ения
качества освоения содержания учебных предметов в практическом
применении.
- Развитие управленческой модели школы.
- Развитие направления работа с семьей (школа для ребенка и для всей
семьи)
- Независимая оценка качества образования, а также система внутреннего
аудита
Планируемые
результаты
реализации
Программы
развития
Обеспечено соответствие модели школы п олном у вы соком у уровню
дости ения требований « к о л
инпросве ения России».
формирована устойчивая система качественного образования,
обеспечива
ая успех ка дого обуча
егося.
Создан оптимальн х механизмов внутренней систем качества
образования, обеспечива
ие на единой основе качество образования и
качество условий реализации образовательной деятельности с учетом
запросов участников образовательных отношений.
Создано единство образовательной и воспитательной деятельности,
реализуемой совместно с семьей и иными институтами воспитания, с цель
реализации равных возможностей получения качественного общего
образования;
Создана высокотехнологичная среда для самоопределения и выбора
направления профессиональной ориентации кольника
остигнут высокий уровень компетентности педагогических работников
через
непрерывное
профессиональное
развитие,
организацию
наставничества, развитие профессиональных сообществ.
Сведения о
разработчиках
Захарова С.В., директор.
Дрокина Н.С., заместитель директора.
ковлева .В., заместитель директора.
Турышева И.М., заместитель директора.
Шаймуратова О.Н., заместитель директора.
Филимонова О.А., ответственный за профориентацию, учитель истории.
Щербакова Е.А., тьютор.
Злобина О.А., главный бухгалтер
Маркова С.Н. , заместитель директора по АХ
3
Период
реализации
Этапы реализации
Программы
развития
I этап -
2024-2029 г.г.
2024-2025- подготовительный этап
2025 - 2028 г.г. - этап реализации
2029 - обобщающий этап
Подготовка локальных актов ОО
- Приказ МАОУ СШ №1 от 24.06.2024 г. № 118/2- ОД 2. Об утверждении
порядка разработки Программы развития МАОУ СШ №1
Приказ МАОУ СШ №1 от 24.06.2024 г. № 118/3 «Об утверждении плана
мероприятий («Дорожная карта») по разработке Программы развития МАОУ
СШ №1 на период 2025-2029 г.г.»
Информирование родительской общественности об изменениях в
образовательной деятельности
в формате презентации на о б е кольном
родительском собрании июнь 2024 года
II этап реализация
Проект «Знание: твой интеллектуальный код»
Проект «Здоровье: твой источник силы»
Проект «Творчество: твоя личная миссия»
Проект «Воспитание: твой ценностный фундамент»
Проект «Профориентация: твоя жизненная стратегия»
Проект «Учитель: синергия в обновлении или восходящая спираль»
III этап обобщающий
Рефлексивный анализ и принятие управленческих ре ений по перспективе
развития ОО
Порядок
финансирования
рограммы
развития
2025 г.
Областной бюджет - 72 058 334,00
Местный бюджет - 43 256 986,99
Внебюджетные источники - 1 447 924,61
2026 г.
Областной бюджет - 74 940 667,36
Местный бюджет - 44 490 773,23
Внебюджетные источники - 1 470 192,71
2027 г.
Областной бюджет - 77 938 294,05
Местный бюджет - 46 270 404,16
Внебюджетные источники - 1 529 000,41
2028 г.
Областной бюджет - 81 055 825,81
Местный бюджет - 48 121 220,32
Внебюджетные источники - 1 590 160,42
2029 г.
Областной бюджет - 84 298 058,84
Местный бюджет - 50 046 069,13
Внебюджетные источники - 1 653 766,83
Контроль
реализации
Мониторинг реализации Программы развития. Анализ и рефлексия
преобразовательной деятельности.
ринятие управленческих ре ений по конкретизации, коррекции,
дополнени
рограмм развития на соответствие модели и целевому
4
уровню «Школы Минпросвещения России»
Контроль реализации Программы развития осуществляют руководители
проектных групп.
Проект «Знание: твой интеллектуальный код»: Шаймуратова О.Н., Дрокина
Н.С., Яковлева А.В., заместители директора.
Проект «Здоровье: твой источник силы»: Турышева ИМ., заместитель
директора, Петряева Н.А., преподаватель-организатор ОБЖ.
Проект «Творчество: твоя личная миссия»: Турышева И.М., заместитель
директора.
Проект «Воспитание: твой ценностный фундамент»: Турышева ИМ.,
заместитель директора.
Проект «Профориентация: твоя жизненная стратегия»: Филимонова О.А.,
отв. за профориентацию, учитель истории.
Проект «Учитель: синергия в обновлении или восходящая спираль»:
Шаймуратова О.Н., заместитель директора.
5
2. Информационная справка об образовательной организации
Н аименование
Содержание
Основные сведения об 1. Полное и сократттенное (при наличии) наименование ОО в
ОО
соответствии с Уставом ОО:
Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 1 имени И.ИМарьина» (МАОУ СШ №1)
2. Дату создания (основания) ОО: 08 февраля 2000 г.
3. ИНН: 6619006256.
4. Информацию об учредителе ОО:
униципальн й орган управления образованием
правление
образованием городского округа Красноуфимск.
5. Сведения о лицензии (номер и дата) и приложения к лицензии:
Лицензия на осуществление образовательной деятельности №20134 от
21 октября 2019 года, серия 66ЛО1 № 0006864, выдана Министерством
общего и профессионального образования Свердловской области. Срок
действия лицензии - бессрочно.
Приложение №1 от 21 октября 2019 года, серия 66ПО1 № 0017221
Приложение №1.1 от 21 октября 2019 года, серия 66ПО1 № 0017222
Приложение №1.2 от 26 февраля 2020 года серия 66ПО1 № 0017582
6. Информацию о месте нахождения ОО
Юридический адрес:
623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Октября, 16
Фактический адрес:
623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Октября, 16
623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул Фестивальная, 4
623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Металлистов,7
7. Контакты: телефон ОО, адрес электронной почты ОО, адрес
официального сайта ОО в сети «Интернет»:
Контактные телефоны: 8 (34394) 7-58-11, 8 (34394) 7-57-46, 8 (34394) 5
14-14. адрес электронной почты: 523101d@mail.ru. адрес официального
сайта httns://school1.uralschool.m/
ведения
Реализация основных общеобразовательных программ начального
общего образования (Обучающиеся -387;Инвалиды -3;Инвалиды на
об обучающихся
дому- 1; ОВЗ - 37);
Реализация основных общеобразовательных программ основного
общего образования (Обучающиеся -488;Инвалиды -7;Инвалиды на
дому- 0; ОВЗ - 92);
Реализация основных общеобразовательных программ среднего общего
образования (Обучающиеся - 66; Инвалиды -0)
Краткая
Структура ОО, структура управления ОО
Информация представлена на сайте школы https://school1.uralschool.ru/ в
характеристика
организационно
разделе «Структура и органы управления образовательной
педагогических
организацией»
условий
Сведения о реализуемых образовательных программах, включая
внеурочную деятельность и дополнительное образование, используемые
образовательные технологии
Информация представлена на сайте школы https://school1.uralschool.ru/ в
разделе «Образование»
Материально-технические
условия,
основные
компоненты
информационно-образовательной среды
Информация представлена на сайте школы httns://school1.uralschool.ru/
6
Сведения о
деятельности
режиме
Сведения о работниках
ОО
Краткая
характеристика
окружающего социума,
наличие
социальных
партнеров
в разделе «Материально-техническое обеспечение и оснащенность
образовательного процесса. Доступная среда»
Режим работы школы понедельник - суббота. Неучебные дни - суббота,
воскресение и праздничные дни. Шестой день недели (суббота)
предусмотрен для проведения олимпиад, конкурсов, школьных
репетиционн х тестирований, внеклассных мероприятий, внеурочных
занятий, мероприятий научного общества учащихся. Учебные занятия
организуются в две смены.
.Продолжительность учебного года составляет в 1-х классах - 33 недели
(163 учебных дня); во 2-8-х ,10 классах - 34 недели (168 учебных дней);
в 9-х, 11 классах - исходя из единого расписания ГИА.
Для учащихся первых классов установлен особый режим работы:
обучение в первом полугодии: в сентябре, октябре — по 3 урока в день
по 35 минут каждый, в ноябре — декабре — по 4 урока в день по 35
минут ка дый; в январе
мае
по 4 урока в день по 40 минут
каждый, в середине учебного дня — динамическая пауза
продол ительность не менее 40 минут;
Продолжительность урока в 2-11 классах - 40 минут
Учебные занятия организованы по триместрам
Указать общее количество работников -110 человек,
количество педагогических работников -77
количество учителей -61
количество специалистов (педагоги-психологи - 1, учителя-логопеды -2
учителя-дефектологи-2, социальные педагоги-1, библиотекари-2),
количество работников, имеющих ученую степень / ученое звание -0;
количество педагогов, име
их ведомственн е награды 0 , количество
работников, имеющих государственные награды-0; доля работников с
высшим образованием-69, доля учителей, имеющих высшую/первую
квалификационную категорию-51,; количество учителей, имеющих
квалификационну
категори
«педагог-наставник»/«педагогметодист»-0; выпускники
кол
- работники
-20, молод е
специалисты- 4 человека
Информация представлена на сайте школы
httns://school1.uralschooLm в подразделе «Педагогический состав».
Учреждения дополнительного образования: МАУДО «Дворец
творчества» г. Красноуфимск,
«Станция детского и
юношеского туризма и экскурсий»,
МАУДО «Станция юных
натуралистов»,МАУ ДО «Спортивная школа ГО Красноуфимск».
Организация занятости обучающихся проведение совместных
мероприятий,
посе ение
в ставок,
организация
летней
оздоровительной кампании.
- ГАПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж», ГАПОУ СО
«Красноуфимский педагогический колледж», ГБПОУ «Свердловский
областной медицинский колледж» -профориентационная деятельность,
участие в конкурсах профессионального мастерства, организация
практики студентов
- МАУ «ЦТДиМ». Участие в акциях, фестивалях и взаимодействие в
рамках
деятельности ВПК «Ирбис», ВПК «Росич»; Участие в
мероприятиях по месту
ительства, совместная работа с детьми
«групп риска»
- Г
ентр социальной п о м о и семье и детям г. Красноуфимск и
расноуфимского района, правление социальной политики
3 по
городу Красноуфимску и Красноуфимскому району. Совместная работа
7
с обучающимися, находящимися под опекой и в трудной жизненной
ситуации, проведение акций, выявлении и педагогическая поддер ка
детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
- Учреждения культуры: ЦКиД, МБУ Красноуфимский краеведческий
музей, Музей «Красноуфимская земская больница», МБУ «Центральная
библиотечная система» ГО Красноуфимск, Проведение библиотечных
уроков, заочных краеведческих экскурсий, посещение выставок,
организация вокально-муз кального сопрово дения мероприятий.
- Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их
прав г. Красноуфмск, МО МВД РОССИИ "Красноуфимский".
рофилактическая работа с обуча
имися, в явление и педагогическая
поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
-ФГКУ «73 ПЧС по Свердловской области», ГИБДД МО МВД России
«Красноуфимский». Профилактическая работа с обучающимися по
обеспечени безопасной изнедеятельности.
частие в конкурсах,
соревнованиях, акциях, тематических неделях безопасности в
соответствии с планами взаимодействия.
-ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж», ГАУЗ СО
Красноуфимская РБ. Мероприятия по пропаганде здорового образа
жизни, тестирование на факт приема психоактивных веществ среди
подростков с 13 до 17 лет, организация плановых медицинских осмотров
-Военкомат г. Красноуфимск, Ачитского и Красноуфимского районов
вердловской области.
рганизация и проведение совместн х
мероприятий, участие в митингах, шествиях, профориентационная работа,
организация призывной работ
-ГКУ «Красноуфимский центр занятости» Проведение профконсультаций
для учащихся, организация работы по трудоустройству обучающихся в
каникулярное время.
-Красноуфимская районная общественная организация инвалидов войны
а Афганистане, МО СООО Ветеранов, пенсионеров МО ГО
Красноуфимск. Встречи с ветеранами
Краткое
описание Среди педагогических работников увеличилось количество участников,
достижений 0 0
за победителей и призеров профессиональн х конкурсов муниципального,
предыдущие 3 года
регионального и всероссийского уровня до 14 %. («За нравственный
подвиг учителя», «Лучшие педагогические практики», др.)
В школе реализуется 31 программа дополнительного образования, в том
числе через Центр «Точка роста». Открыты новые места (50 мест) на
программы дополнительного образования «Лыжная подготовка»,
«ОФП», «Футбол»), которые выиграли в рамках конкурсного отбора и
получили дополнительное финансирование и оборудование.
Достижения обучающихся
84 чел. - победители и призеры муниципального этапа ВсОШ
3 чел. - призеры Регионального этапа ВсОШ. 1 - победитель
1- победитель Регионального этапа научно-практической конференции
кольников.
2 чел. - победители муниципального этапа и призеры Регионального
этапа Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика»
2 чел. - полуфиналиста Национального проекта «Большая перемена».
8
3.
3.1.
№
Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики.
Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов Проекта (баллы, уровень по каждому направлению
и в целом).
М агистральное направление,
ключевое условие
П олученны й результат
Ж елаемы й результат, описание
п/п
1
Знание
39 (средний)
+ 1 б. до достижения высокого уровня
+ 14 б. до достижения эталонного уровня
2
Здоровье
18 (средний)
+ 2 б. до достижения высокого уровня
+ 6 б. до достижения эталонного уровня
3
Творчество
22 (средний)
+ 3 б. до достижения высокого уровня
+ 7 б. до достижения эталонного уровня
4
Воспитание
18 (средний)
5
6
Профориентация
Учитель. Школьные команды
12 (высокий)
22 (средний)
+ 2 б. до достижения высокого уровня
+ 4 б. до достижения эталонного уровня
+ 2 б. до достижения эталонного уровня
+ 5 б. до достижения высокого уровня
+ 9 б до достижения эталонного уровня
7
8
Школьный климат
Образовательная среда
19 (высокий)
14 (средний)
поддержка в актуальном состоянии
+ 2 б. до достижения высокого уровня
Итого:
164 (средний)
высокий (174-213 б.)
+ 7 б. до достижения эталонного уровня
9
3.2. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
3.2.1. Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и внешних факторов влияния на развитие школы.
3.2.2. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
№
Показатель
оценивания
Значение
оценивания
Балл
ьная
оцен
ка
М агистральное
направление,
ключевое
условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/реш ения
4
Обеспеченность
учебниками и учебными
пособиями, в том числе
специальными
учебниками и учебными
пособиями для
обучающихся с ОВЗ
Обеспечено
учебниками в
полном объеме
1
агистральное
направление
«Знание»
Образовательный
процесс
Отсутствие
внебюджетных
фондов.
Отсутствие
своевременного
обеспечения
учебниками и
учебными
пособиями в
полном объеме.
Привлечение внебюджетных
фондов (грантов, инвестиций).
Углубленное изучение
отдельных предметов
Не реализуется
углубленное
изучение
отдельных
предметов
6
0
агистральное
направление
«Знание»
10
Образовательный
процесс
Недостаточная
работа по
формированию
интереса и
мотивации
обучающихся к
углубленному
изучени
отдельных
предметов.
роведение анализа наличия в
полном объеме учебников и
учебных пособий.
беспечение регулярного
контроля своевременного
оформления заказана
обеспечение
общеобразовательной
организации учебниками и
учебными пособиями в полном
объеме.
Организация психолого
педагогической диагностики
по выявлению
образовательных интересов и
потребностей, способностей и
талантов обучающихся.
Организация индивидуальной
работ с родителями
обучающихся по изучению
образовательных запросов и
ожиданий.
роведение разъяснительной
работа с обучающимися, их
родителями (законными
11
представителями) о
необходимости углубленного
изучения отдельных предметов
для интеллектуального
развития, подготовки к
продолжению обучения
образовательных организациях
высшего и среднего
профессионального
образования.
Организация индивидуальной
Отсутствие
системы изучение работы с родителями
интересов и
обучающихся по изучению
запросов
запросов и ожиданий.
обучающихся и их Назначение педагога-куратора
родителей
для индивидуального
сопровождения обучающегося:
(законных
консультирования по выбору
представителей).
предметов ГИА, по
определению профиля,
личного образовательного
маршрута и т. д.
Недостаточная
работа по
обеспечению
требований ФГОС
по реализации
углубленного
изучения
отдельных
предметов.
Проведение самообследования
ресурсных (материальнотехнических,
информационных) условий для
организации углубленного
изучения отдельных
предметов.
Проведение диагностических
исследований по выявлению
способностей, одаренности,
образовательных потребностей
обучающихся.
Низкий уровень
Организация адресной
профессиональной методической помощи
предметно
методической
компетентности
педагогических
работников в
осуществлении
углубленного
изучения
отдельных
предметов.
Отсутствие
педагогических
работников,
способных
обеспечить
углубленное
изучение
отдельных
предметов.
10
Наличие выпускников
11 класса, получивших
медаль За особые успехи
в учении (I и (или) II
степени)
аличие
выпускников 11
класса,
получивших
медаль «За особые
0
агистральное
направление
«Знание»
12
Функционировани Необъективность
е объективной
текущего и
внутренней
итогового
систем оценки
оценивания.
качества
педагогам в организации
углубленного изучения
отдельных предметов.
спользование методологий
менторства и наставничества
для персонифицированной
помои педагогическим
работникам в организации
углубленного изучения
отдельных предметов.
Обеспечение прохождения
курсов повышения
квалификации по вопросам
методики преподавания
предмета на углубленном
уровне.
Повышение мотивации
учителя к преподавани
предмета на углубленном
уровне, актуализация мер
морального и материального
стимулирования.
Использование сетевых форм
реализации образовательных
программ изучения отдельных
предметов.
Развитие партнерства с вузами,
привлечение университетских
преподавателей для
реализации углубленного
изучения отдельных учебных
предметов.
Повышение методической
грамотности педработников по
соблюдению принципов
объективного оценивания.
Контроль качества
успехи в учении»,
которые набрали
по одному из
предметов ЕГЭ
менее 70 баллов
13
образования
используемых при проведении
контрольных и проверочных
работ измерительных
материалов,
Контроль соблюдения
требований локальных актов,
регламентирующих формы,
порядок и периодичность
текущего контроля
успеваемости и
промежуточной аттестацию
обучающихся.
Обеспечение проведения
процедур внешней
независимой оценки качества
подготовки обучающихся.
Развитие культуры
академической честности
обучающихся и
педагогических работников.
11
Образовательная
организация не входит в
перечень
образовательных
организаций с
признаками
необъективных
результатов
образовательная
организация
входит в перечень
образовательных
организаций с
признаками
необъективных
результатов
О
Магистральное
направление
«Знание»
14
Функционировани Не обеспечивается
е объективной
объективность
внутренней
процедур оценки
системы оценки
качества
образования, в том
качества
образования
числе организации
контроля за
соблюдением
порядка/регламент
а проведения
оценочных
процедур.
Недостаточное
понимание
педагогическими
работниками
значения
объективной
оценки учебных
достижений,
текущих и
итоговых
результатов
освоения
основной
образовательной
Обеспечение повышения
объективности оценки
образовательных результатов
и оценочных процедур.
Организация прохождения
курсов повышения
квалификации по вопросам
формирования объективной
всоко.
Обеспечение получения
актуальной, достоверной и
объективной информации о
качестве подготовки
обучающихся.
Обеспечение прогнозирования
результатов внешней
незавивимой оценочной
процедуры (ОГЭ, ВПР и др.),
сопоставление прогноза с
результатами обучающихся,
выстраивание системы работы
по преодолению расхождения.
Проведение обучающих
семинаров с педагогическими
работниками по преодолению
рисков получения
необъективных результатов.
Организация адресной
организационно-методической
помощи педагогическим
работникам по вопросам
обеспечения объективной
оценки качества подготовки
обучающихся.
Внедрение методологий
менторства и наставничества
программ
обучающимися.
15
Участие обучающихся
во Всероссийской
олимпиаде школьников
частие в
региональном
этапе
2
агистральное
направление
«Знание»
15
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Недостаток
организации
вовлечения
обучающихся в
олимпиадное
двюкение
школьников и
подготовки к
участи
обучающихся во
ВСОШ
Не обеспечивается
подготовка
обучающихся к
участи в
олимпиадном
двюкении.
для персонифицированной
помои педагогическим
работникам по вопросам
обеспечения объективной
оценки качества подготовки
обучающихся.
Организация обучения на
курсах повышения
квалификации по вопросам
оценки качества подготовки
обучающихся.
Повышение мотивации
учителя,
Создание системы работы с
одвренными детьми,
включающую выявление,
поддержку и сопровождение,
развитие интеллектуальной
одаренности.
беспечение мотивации и
интереса обучающихся к
участи в кольном туре
ВСОШ.
Осуществление анализа
результатов кольного этапа
ВСОШ, прогнозирование
результатов муниципального
/регионального/
заключительного этапа.
Обеспечение индивидуальной
подготовки обучающихся в
муниципальном/
региональном/заключительном
этапе ВСОШ.
рганизация развития
предметно-методических
16
24
Наличие победителей и
призеров этапов
Всероссийской
олимпиад кольников
Наличие специальных
технических средств
обучения (далее -ТСО)
аличие
победителей и
(или) призеров
регионального
этапа
Всероссийской
олимпиады
кольников
оснащены ТСО
отдельные
рабочие места для
2
1
агистральное
направление
«Знание»
агистральное
направление
«Знание»
16
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Обеспечение
условий для
организации
Недостаток
организации
вовлечения
обучающихся в
олимпиадное
двикение
школьников и
подготовки к
участи
обучающихся во
Всероссийской
олимпиаде
школьников.
Не обеспечивается
подготовка
обучающихся к
участи в
олимпиадном
двюкении.
Невыполнение
управленческой
командой
компетенций учителей,
обеспечивающих подготовку
обучающихся к участию в
олимпиадном двюкении.
Создание системы работы с
одвренными детьми,
включающую выявление,
поддержку и сопровождение,
развитие интеллектуальной
одаренности.
Осуществление анализа
результатов кольного этапа
ВСОШ, прогнозирование
результатов муниципального
/регионального/
заключительного этапа.
беспечение индивидуальной
подготовки обучающихся в
муниципальном/
региональном/заключительном
этапе ВСОШ.
рганизация развития
предметно-методических
компетенций учителей,
обеспечивающих подготовку
обучающихся к участию в
олимпиадном двикении.
Проведение анализа и
обеспечение контроля наличия
ТСО, индивидуального и
индивидуального и
коллективного
пользования
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидность
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидность
26
Создание условий для
профессионального
развития и
совершенствования
профессиональных
компетенций
педагогических
работников в части
обучения и воспитания
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидность , в том
числе посредствам
организации
инклюзивного
образования (за три
последних года)
Не менее 50%
педагогических
работников
прошли обучение
(за три последних
года)
1
агистральное
направление
«Знание»
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
27
Трансляция опыта
образовательной
организации в вопросах
образования
роводится
эпизодически
(отдельные
мероприятия)
1
агистральное
направление
«Знание»
Обеспечение
условий для
организации
образования
17
общеобразователь
ной организации
административной
функции контроля
за наличием Т
индивидуального
и коллективного
пользования,
автоматизированн
ых рабочих мест
(при наличии в
общеобразователь
ной организации
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью).
Недостаток
профессиональны
х компетенций
педагогических
работников в
части обучения и
воспитания
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью.
Недостаточный
уровень
профессиональны
х компетенций
коллективного пользования,
автоматизированных рабочих
мест (при наличии в
общеобразовательной
организации обучающихся с
З, с инвалидность)
беспечение приобретения
ТСО рабочих мест для
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
рганизация систематического
повышения квалификации в
части обучения и воспитания
обучающимися с ОВЗ, с
инвалидностью.
одернизация методической
службы с целью формирования
пространства развития
профессионально-личностных
компетенций педагогических
внедрение систем
наставничества,
профессиональные взаимодействия с
«флагманами образования»,
инновационными площадками.
Обеспечение
совершенствования
профессиональных
компетенций и последующих
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том
числе посредством
организации
инклюзивного
образования, на
семинарах, тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях
18
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
педагогических
работников для
трансляции опыта
в вопросах
образования
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью на
семинарах,
тренингах,
конференциях и
ИНЫ Х
мероприятиях
действий по трансляция опыта
образовательной организации
в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
Организация методического
сопровождения
педагогических работников,
готовых к трансляции опыта
образовательной организации
на семинарах, тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях,
организация участия
педагогических работников во
внутришкольных обучающих
мероприятиях по обсуждению
вопросов обучения и
воспитания обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью - на
семинарах, тренингах,
конференциях и др.
33
Диверсификация
деятельности школьных
спортивных клубов
(далее – ШСК)
(по видам спорта)
От 5 до 9 видов
спорта в ШСК
2
агистральное
направление
«Здоровье»
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Отсутствие
сетевой форм
реализации
программы.
34
Наличие
дополнительных
образовательных услуг в
области физической
культуры и спорта; доля
обучающихся,
постоянно посещающих
занятия
От 20% до 29%
обучающихся
постоянно
посещают занятия
2
агистральное
направление
«Здоровье»
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Отсутствие
сетевой форм
реализации
программы.
19
Определение сетевых
партнеров (предприятия,
организации) в блюкайшем
окружении или дистанционно,
которе могли б
предоставить коле ресурс
(профессиональные кадры,
материально-техническую
базу, образовательные
ресурсы).
Разработка в программе
воспитания в разделе "Виды,
формы и содержание
воспитательной деятельности"
вариативного модуля
"Школьные спортивные
клубы", планирование
мероприятий.
Определение сетевых
партнеров (предприятия,
организации) в блшкайшем
окружении или дистанционно,
которе могли б
предоставить школе ресурсы
(профессиональные кадр,
материально-техническу
базу, образовательные
ресурсы).
35
36
Участие обучающихся в
массовых физкультурно
спортивных
мероприятиях (в том
числе во Всероссийских
спортивных
соревнованиях
кольников
Президентские
состязания и
Всероссийских
спортивных играх
кольников
резидентские
спортивные игры,
Всероссийских
соревнованиях и
спартакиадах
Специальной олимпиады
России, Всероссийских
соревнованиях и
спартакиадах
Всероссийской
федерации спорта лиц с
интеллектуальными
нарушениями)
аличие победителей и
призеров спортивных
соревнований (в том
числе во Всероссийских
спортивных
соревнованиях
кольников
резидентские
состязания и
Всероссийских
спортивных играх
частие
обучающихся в
спортивных
мероприятиях на
муниципальном
уровне
аличие
победителей и
(или) призеров на
муниципальном
уровне
2
1
агистральное
направление
«Здоровье»
агистральное
направление
«Здоровье»
20
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
Отсутствие
материально
технической базы
для проведения
массовых
физкультурно
спортивных
мероприятий.
Определение сетевых
партнеров (предприятия,
организации) в блюкайшем
окружении или дистанционно,
которе могли б
предоставить коле ресурс
ривлечение спонсоров,
родительской общественности,
рациональное использование
средств в рамках ПФХД,
развитие платных
образовательных услуг.
Наличие
профессиональн
х дефицитов у
педагогических
работников.
Обеспечение прохождения
курсовой подготовки
педагогов по вопросам
подготовки обучающихся к
соревнованиям.
Наличие
профессиональны
х дефицитов у
педагогических
работников.
Обеспечение прохождения
курсовой подготовки
педагогов по вопросам
подготовки обучающихся к
соревнованиям.
Отсутствие
материально
технической базы
для проведения
Определение сетевых
партнеров (предприятия,
организации) в блшкайшем
окружении или дистанционно,
37
школьников
Президентские
спортивные игры,
Всероссийских
соревнованиях и
спартакиадах
Специальной олимпиады
России, Всероссийских
соревнованиях и
спартакиадах
Всероссийской
федерации спорта лиц с
интеллектуальными
нарушениями)
Доля обучающихся,
получивших знак
отличия сероссийского
физкультурно
спортивного комплекса
Готов к труду и обороне
(далее - ВФСК ГТО) в
установленном порядке,
соответствующий его
возрастной категории на
1 сентября отчетного
года
Менее 10%
обучающихся,
имеющих знак
отличия
С
«ГТО»,
подтвержденный
удостоверением
1
Магистральное
направление
«Здоровье»
21
Создание условий
для занятий
физической
культурой и
спортом
массовых
физкультурно
спортивных
мероприятий.
которе могли б
предоставить школе ресурсы
(профессиональные кадры,
материально-техническу
базу, образовательные
ресурсы).
Привлечение спонсоров,
родительской общественности,
рациональное использование
средств в рамках ПФХД,
развитие платных
образовательных услуг.
Недостаточная
работа по
привлечени
обучающихся к
участи во
Всероссийском
физкультурно
спортивном
комплексе «Готов
к труду и
обороне».
Недостаточное
информирование
обучающихся об
участии во
Всероссийском
физкультурно
спортивном
комплексе «Готов
к труду и
обороне».
тсутствие
соответствующих
роведение мониторинга
участия обучающихся во
Всероссийском физкультурно
спортивном комплексе «Готов
к труду и обороне».
Разработка системы
мотивирования/стимулировани
я обучающихся к участию во
Всероссийском физкультурно
спортивном комплексе «Готов
к труду и обороне».
роведение просветительской
работ о порядке участия во
Всероссийском физкультурно
спортивном комплексе «Готов
к труду и обороне» и
преимуществах обладателей
удостоверений ГТО.
40
Доля обучающихся,
охваченных
дополнительным
образованием в общей
численности
обучающихся(критическ
ий показатель)
От 50% до 76%
обучающихся
2
агистральное
направление
«Творчество»
Развитие талантов
знаний о правилах
и порядке
проведения
процедуры сдачи
Всероссийского
физкультурно
спортивного
комплекса ГТО.
Отсутствие
систем изучения
интересов и
запросов
обучающихся и их
родителей
(законных
представителей).
Отсутствие или
недостаточное
материально
техническое
оснащение
образовательной
организации для
реализации
дополнительного
образования.
Кадровый
дефицит
специалистов по
дополнительному
образованию
детей.
22
рганизация мониторинга
интересов, потребностей,
индивидуальных
возможностей и склонностей
обучающихся.
атериально-техническое
обновление образовательной
сред, приспособление
помещений, использование
возможностей
трансформирования,
зонирования кольного
пространства,
использование/приобретение
высокотехнологичного
оборудования для реализации
дополнительного образования.
Направление запроса в
ЦНППМ на формирование
ИОМ для педагога.
Организация обучения
педагогических работников,
профессиональной
переподготовки кадров.
Малый охват
обучающихся
дополнительным
образованием в
общеобразователь
ной организации.
41
Реализация
дополнительных
общеобразовательных
программ
рограмм
разработаны и
реализуются по 4
5
направленностям
2
агистральное
направление
«Творчество»
Развитие талантов
Отсутствие
ресурсов в
образовательной
организации для
реализации
программ
дополнительного
образования.
Отсутствие или
недостаточное
материально
техническое
оснащение
образовательной
организации для
реализации
дополнительного
образования.
23
ланирование увеличения
охвата детей в возрасте от 5 до
18 лет дополнительным
образованием.
Административный контроль
увеличения охвата детей в
возрасте от 5 до 18 лет
дополнительным
образованием.
роведение мониторинга
ресурсов внешней среды для
реализации программ
дополнительного образования.
Заключение договоров о
реализации программ
дополнительного образования
в сетевой форме.
беспечение деятельности по
привлечению внебюджетного
финансирования для
восполнения ресурсов.
роведение мониторинга
условий/ресурсов для
организации дополнительного
образования обучающихся.
Материально-техническое
обновление образовательной
сред
44
Наличие победителей и
призеров различных
олимпиад (кроме
ВСОШ), смотров,
конкурсов, конференций
аличие
победителей и
(или) призеров
конкурсов,
фестивалей,
олимпиад,
конференций на
региональном
уровне
2
агистральное
направление
«Творчество»
24
Развитие талантов
Не выстроена
система
выявления и
развития
интеллектуальных
и творческих
способностей и
талантов
обучающихся,
интереса к
научной (научно
исследовательской
), июкенернотехнической,
изобретательской,
творческой
деятельности.
Отсутствие
систем
мотивации
педагогических
работников.
Обеспечение разработки
локального нормативного акта,
описывающего систему
выявления и развития
интеллектуальных и
творческих способностей и
талантов обучающихся,
интереса к научной (научно
исследовательской),
инженерно-технической,
изобретательской, творческой
деятельности. (предусмотреть
наличие разделов:
диагностика, учет результатов
диагностики, меропрриятия по
сопровождению и развитию).
Внесение в положение об
оплате труда критиериев
стимулирования
педагогических работников
25
Наличие
предметных
дефицитов
педагогов,
недостаточных
профессиональны
й уровень для
подготовки
обучающихся к
олимпиадам
различного уровня
(кроме ВСОШ),
смотров,
конкурсов,
конференций.
Повышение квалификации
педагогов в части устранения
предметных дефицитов;
повышение
профессионального уровня для
подготовки обучающихся к
олимпиадам различного
уровня, смотрам, конкурсам,
конференциям разработка
НОМ педагога; привлечение
специалистов высшего и
среднего профессионального
образования для подготовки
обучающихся к олимпиадам
различного уровня
Недостаточная
работа по
формированию
интереса
обучающихся и их
родителей
(законных
представителей)в
части подготовки
обучающихся к
олимпиадам
различного
уровня.
Разработка ИУП
обучающихся,
демонстрирующих результаты
на конкурсах, фестивалях,
олимпиадах, конференциях и
иных мероприятиях.
Привлечение обучающихся к
участию в конкурсах,
фестивалях, олимпиадах,
конференциях.
Разработка системы
мотивирования/стимулировани
я педагогических работников и
обучающихся
Разработка локального
нормативного акта,
регламетирующего систему
подготовки и участию в
конкурсном движении.
Проведение мониторинга
участия обучающихся и анализ
Отсутствие
системы
подготовки
обучающихся к
конкурсному
движению.
46
Функционирование
школьных творческих
объединений (школьный
театр, школьный музей,
школьный музыкальный
коллектив, школьный
3—4 объединения
2
Магистральное
направление
«Творчество»
26
Школьные
творческие
объединения
Наличие
профессиональны
х дефицитов у
педагогических
работников,
реализующих
программ
внеурочной
деятельности и
дополнительные
образовательные
программ, в
части подготовки
обучающихся к
участи в
конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах,
конференциях.
Не сформирована
система
воспитательной
работа школы.
результатов участия в
конкурсах, фестивалях,
олимпиадах, конференциях.
Разработка ИУП
обучающихся,
демонстрирующих результаты
на конкурсах, фестивалях,
олимпиадах, конференциях и
иных мероприятиях.
аправление запроса в
ЦНППМ на формирование
для педагога в части
подготовки обучающихся к
участи в конкурсах,
фестивалях, олимпиадах,
конференциях.
Обеспечение Штабом
воспитательной работ
диверсификации палитры
кольных творческих
объединений.
медиацентр
(телевидение, газета,
журнал) и
др.)(критический
показатель)
51
Доля обучающихся,
являющихся членами
школьных творческих
объединений, от общего
количества
обучающихся в
организации
Низкий уровень
компетенций
педагогических
работников, не
позволяющий
реализовать
палитру
творческих
объединений
Не созданы
условия для
функционировани
я школьных
творческих
объединений.
Менее 10%
обучающихся
1
агистральное
направление
«Творчество»
27
Школьные
творческие
объединения
Отсутствие
системы работа с
детской
инициативой.
Недостаточное
количество
обучающихся
участвуют в
школьных
Направление запроса в
ЦНППМ на формирование
для педагогов.
рганизация деятельности
кольных творческих
объединений в сетевой форме.
ривлечение специалистов из
других организаций к
созданию и
функционировани
кольных
творческих объединений
Привлечение обучающихся к
участию в творческих
объединениях
нформирование, привлечение
родителей (законных
представителей) к созданию
творческих объединений
Создание системы
мотивирования/стимулировани
я организаторов и участников
творческих объединений
Разработка положения о
Штабе воспитательной работа,
включающего порядок работы
с детской инициативой.
Разработка программ
внеурочной деятельности
объединениях.
52
Количество
мероприятий школьных
творческих
объединений: концерта,
спектакли, выпуски
газет, журналов и т. д.
(для какдого школьного
творческого
объединения)
2 в год (для
каждого
кольного
творческого
объединения)
1
агистральное
направление
«Творчество»
28
Школьные
творческие
объединения
Мероприятия
школьных
творческих
объединений не
учтены в
календарном
плане
воспитательной
работы.
разных направлений.
Разработка программ
дополнительного образования
разных направленностей.
рганизация рекламной
кампании.
Ознакомление обучающихся и
их родителей с программой
кольного творческого
объединения, целями и
задачами детского
объединения, правилами
работ в нем, перспективами
личностного развития.
Включение меропритий
кольных творческих
объединений в календарный
план воспитательной работа.
29
Недостаточное
количество
мероприятий
школьных
творческих
объединений:
концерты,
спектакли,
выпуски газет,
журналов и т.д.
(для каждого
школьного
творческого
объединения)
Создание ресурсных условий
для функционирования
школьных творческих
объединений, организации
концертов, спектаклей,
выпусков газет, журналов и
Отсутствует
сводный план
мероприятий
школьных
творческих
объединений
Организация рабочей группы
из руководителей всех
школьных творческих
объединений для согласования
календарного плана
мероприятий школьных
творческих объединений.
Т.д.
Проведение регулярного
мониторинга участия
обучающихся в школьных
концертах, спектаклях,
выпусках газет, журналов и т.
д.
58
Взаимодействие
образовательной
организации и родителей
в процессе реализации
рабочей программы
воспитания
Осуществляется с
использованием
регламентированн
ых и
неформальных
форм
взаимодействия
2
агистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
60
Реализация программ
краеведения и
школьного туризма
Реализуется 1
программа
краеведения или
кольного
туризма
1
агистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
30
Родители не
участвуют в
разработке
рабочей
программ
воспитания.
Обеспечение включенности
родителей в разработку
рабочей программ
воспитания табом
воспитательной работа.
Разработка проекта,
совместного с
общественностью
поселения/округа,
коллегиальными органами
управления (управляющими
советами) с целью
активизации работ с
родительским сообществом,
поиска и реализации способов
вовлечения семей в
образовательную
деятельность.
Разработка положения о
Недостаточно
сформирована
кадровом резерве
система работы
общеобразовательной
административной организации.
команды с
рганизация работы по
кадрами,
привлечени специалистов
отсутствие
других организаций
спользование услуг
кадрового резерва
туристско-экскурсионных и
и как, следствие,
отсутствие
других организаций (об
оказании туристских услуг.
специалиста,
занимающегося
Обеспечение повышения
вопросами
квалификации педагогических
работников по вопросам
организации
туристско
организации краеведческой
деятельности и кольного
краеведческой
деятельности
туризма.
обучающихся.
Отсутствие
Использование для закупки
68
Наличие школьных
военно-патриотических
клубов
тсутствие
0
агистральное
направление
«Воспитание»
31
ченическое
самоуправление,
волонтерское
двюкение
материально
технического
оснащения для
реализации
программ по
туризму,
отсутствие
необходимого
личного и
группового
снаряжения.
Не разработаны
программ
краеведения и
кольного
туризма в рамках
внеурочной
деятельности
и/или
дополнительного
образования.
Не обеспечено
создание и
деятельность
военно
патриотического
клуба.
туристического оборудования
средств грантов, спонсорской
помощи.
птимизизация расходов,
планирование материально
технического оснащения,
необходимого для реализации
программ краеведения или
школьного туризма.
нтеграция туристско
краеведческой деятельности в
программу воспитания
общеобразовательной
организации.
рганизация деятельности
рабочей групп по
модернизации программ
краеведения и кольного
туризма:
Разработка нормативной
правовой документации
кольного военно
патриотического клуба
( Устав, Положение,
программа деятельности, план
работы и др.) .
патриотического клуба.
79
Нет
Прохождение
обучающимися
профессионального
обучения по программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих
0
агистральное
направление
«Профориентация»
32
Сопровождение
выбора профессии
тсутствует
материально
техническое
оснащение,
необходимое для
работ кольного
военно
патриотического
клуба.
Отсутствие
сетевой форм
реализации
образовательной
программы.
птимизация расходов,
создание условий для
организации в коле военно
патриотических клубов,
планирование материально
технического оснащения,
приобретение
рганизация
профессионального обучения
по профессиям рабочих и
служащих с использованием
собственной МТБ или МТБ
Определение сетевых
партнеров (предприятия,
организации) в блюкайшем
окружении или дистанционно,
которе могли б
предоставить коле ресурс
В рамках реализации
программ по воспитани
организация встреч
обучающихся с
представителями рабочих
профессий и служащих;
посещение обучающимися и
родителями дней открытых
дверей образовательных
организаций в с е г о ,
среднего профессионального
образования.
33
Отсутствие
программ
профессиональной
подготовки по
профессиям
рабочих и
должностям
служащих.
Обеспечение условий для
получения лицензии на
образовательную деятельность
по основным программам
профессионального обучения.
Организация мониторинга
востребованных профессий в
регионе, районе, городе, селе;
кадровых потребностей
современного рынка труда.
Организация мониторинга
потребностей обучающихся в
профессиональном обучении.
Организация
разработки/корректировки
программ профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям
служащих с целью дальнейшей
реализации их в школе.
Организация
административного контроля
за реализацией программ.
Повышение мотивации
обучающихся к
профессиональному обучению
по программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих.
82
88
Участие обучающихся в
чемпионатах по
профессиональному
мастерству, в том числе
для обучающихся с
инвалидностью, с ОВЗ,
включая фестиваль
Знакомство с
профессией в рамках
чемпионатов
Абилимпикс
хват учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
Нет
0
агистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Не обеспечивается
подготовка к
участи в
чемпионатах по
профессионально
му мастерству.
Не менее 20%
учителей прошли
диагностику
профессиональны
х компетенций
1
Ключевое условие
«Учитель.
кольная
команда»
етодическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Недостаточный
Проведение разъяснительной
охват учителей
работ с педагогическими
диагностикой
кадрами по порядку формам
профессиональны диагностики
х компетенций
профессиональных дефицитов
педагогических работников
(федеральной,
образовательных организаций
региональной,
самодиагностикой с возможностью получения
индивидуального плана в
).
соответствии с распоря ением
Минпросвещения России от
27.08.2021 № Р-201.
Разработка системы
административных мер по
организации проведения
диагностических процедур,
обеспечивающих выявление
профессиональных дефицитов
педагогических работников и
последующие действия по их
ликвидации, предупреждению.
Разработка программы
наставничества, в том числе
реверсивного, организация
«горизонтального» обучения
педагогических работников.
34
Создание в 0 0 системы
подготовки к чемпионатам по
профессиональному
мастерству,
Повышение мотивации
обучающихся к участию в
чемпионатах по
профессиональному
мастерству.
90
Доля педагогических
Не менее 60%
работников, прошедших педагогических
обучение по программам работников
повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования (за три
последних
года)(критический
показатель)
2
Ключевое условие
«Учитель.
кольная
команда»
35
Развитие и
повышение
квалификации
Низкая доля
педагогических
работников,
прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональн
х программ
педагогического
образования (за
три последних
года).
роведение мониторинга
обучения педагогических
работников
общеобразовательной
организации по программам
повышения квалификации,
размещенным в Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования
за три последних года.
Проведение анализа
имеющихся программ
дополнительного
профессионального
образования региональных
институтов развития
образования/институтов
повышения квалификации,
программ, размещенных в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Обеспечение адресного
подхода со стороны
администрации, проведение
информационно
разъяснительной работа с
педагогами.
беспечение информирования
о новых тенденциях развития
образования, задачах и
требованиях к
профессиональной
компетентности
36
педагогических работников.
Обеспечение анализа /
самоанализа
профессиональной
деятельности педагогических
работников.
Разработка плана мероприятий
по выявлению потребности и
организации курсовой
подготовки педагогов.
Формирование перспективного
плана повышение
квалификации педагогических
работников по программам
повышения квалификации,
размещенным в Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Организация обучения
педагогических работников по
программам повышения
квалификации, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Организация
административного контроля
за организацией обучения
педагогических работников по
программам повышения
квалификации, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
91
Доля педагогических
Менее 50%
работников, прошедших педагогических
обучение по программам работников
повышения
квалификации по
инструментам ЦОС,
размещеннымв
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования (за три
последних года)
0
Ключевое условие
«Учитель.
кольная
команда»
37
Развитие и
повышение
квалификации
Низкая доля
педагогических
работников,
прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации по
инструментам
ЦОС,
размещенным в
едеральном
реестре
дополнительных
профессиональны
х программ
педагогического
образования (за
три последних
Включение в индивидуальные
образовательные маршруты
педагогов плана обучения по
программам повышения
квалификации, размещенным в
Федеральном реестре.
одернизация модели
методической службы на
принципах
дифференцированного
мотивирования и
распределенного лидерства.
Выравнивание педагогической
нагрузки на педагогов,
устранение перегрузки,
повышение мотивации и
внутренней активности
педагога.
роведение мониторинга
обучения педагогических
работников
общеобразовательной
организации по программам
повышения квалификации по
инструментам С,
размещенным в Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования
за три последних года.
Обеспечение адресного
подхода со стороны
администрации, проведение
информационно
разъяснительной работа с
педагогами о необходимости
обучения по программам
38
года).
повышения квалификации по
инструментам ЦОС.
Обеспечение информирования
о новых тенденциях развития
образования, задачах и
требованиях к
профессиональной
компетентности
педагогических работников по
вопросам использования
инструментов ЦОС в
образовательной деятельности.
Обеспечение анализа /
самоанализа
профессиональной
деятельности педагогических
работников в части
использования инструментов
ЦОС в образовательной
деятельности.
Разработка плана мероприятий
по выявлению потребности и
организации курсовой
подготовки педагогов по
инструментам ЦОС...
Организация
административного контроля
за организацией обучения
педагогических работников по
программам повышения
квалификации по
инструментам ЦОС,
размещенным в Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Выравнивание педагогической
92
Доля педагогических
работников и
управленческих кадров,
прошедших обучение по
программам повышения
квалификации в сфере
воспитания (за три
последних года)
Не менее 60%
педагогических
работников
2
Ключевое условие
«Учитель.
кольная
команда»
39
Развитие и
повышение
квалификации
Низкая доля
педагогических
работников и
управленческих
кадров,
прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации в
сфере воспитания
(за три последних
года).
нагрузки на педагогов,
устранение перегрузки,
повышение мотивации к
изучени и использовани
инструментов ЦОС.
Проведение анализа
имеющихся программ
дополнительного
профессионального
образования в сфере
воспитания региональных
институтов развития
образования/институтов
повышения квалификации,
программ, размещенных в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
беспечение адресного
подхода со стороны
администрации, проведение
информационно
разъяснительной работа с
педагогами о значении
воспитания.
ормирование перспективного
плана повышение
квалификации педагогических
работников в рамках по
программам повышения
квалификации в сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
93
1 представитель
Повышение
квалификации
управленческой
команд
управленческой
команд по программам
из Федерального реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального
образования (за три
последних года)
1
Ключевое условие
«Учитель.
кольная
команда»
40
Развитие и
повышение
квалификации
Организация
административного контроля
за организацией обучения
педагогических работников по
программам повышения
квалификации в сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Не обеспечивается Обеспечение прохождения
повышение
диагностики управленческих
квалификации
компетенций в области
членов
управления процессами,
управленческой
ресурсами, кадрами,
команда!.
результатами, информацией
всеми членами
управленческой команд
роведение анализа
имеющихся программ
дополнительного
профессионального
образования региональных
институтов развития
образования/институтов
повышения квалификации,
программ, размещенных в
Федеральном реестре.
ормирование перспективного
плана повышение
квалификации членов
управленческой команд по
программам повышения
квалификации, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
113
Использование
федеральной
государственной
информационной
системы Моя школа, в
том числе
верифицированного
цифрового
образовательного
контента, при
реализации основных
общеобразовательных
программ(критический
показатель)
100%
педагогических
работников
зарегистрированы
на платформе
ФГИС «Моя
школа»
1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
ЦОС (поддержка
всех активностей)
профессиональных программ
педагогического образования.
Отсутствие/частич Разработка ЛА: «Положение о
ная разработка ЛА применении электронного
документов по
обучения, дистанционных
использовани
образовательных технологий
ФГИС «Моя
при реализации
образовательных программ»;
школа».
«дорожной карта» по
реализации мероприятий по
подключению и
использованию ФГИС «Моя
кола».
Разработка модели цифровой
образовательной среды
образовательной организации
на основе целевой модели,
утвержденной приказом
Министерства просвещения
Российской едерации от
02.12.2019 №649.
Разработка проекта по
цифровой образовательной
среде образовательной
организации и включение всех
педагогов и управленческого
персонала колы к
использовани единого
доступа к образовательным
сервисам цифровым учебным
материалам.
Отсутствует
необходимое
количество
оборудованных
рабочих мест
41
Осуществление анализа
ресурсов школы:
инфраструктура, материально
техническая база, кадры,
методик, как основных
42
педагогов,
оснащенных
необходимым
оборудованием.
Педагогические
работники не
обладают
необходимыми
компетенциями.
компонентов для реализации
образовательных программ.
Осуществление мониторинга
цифровых компетенций
педагогов и обучающихся,
позволяющих использовать
оборудование и программные
средства, технологии
дистанционного
образовательного
взаимодействия, пользоваться
доступом к информационным
каналам сети Интернет,
ресурсам медиатек.
Обеспечение курсовой
подготовки педагогов по
совершенствованию и
развитию цифровых
компетенций.
114
Информационно
коммуникационная
образовательная
платформа
Сферум(критический
показатель)
Не менее 95%
обучающихся и
педагогов
зарегистрированы
на платформе
«Сферум»
2
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
43
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Неиспользование
возможностей
ФГИС «Моя
кола» в
организации
оценочной
деятельности.
беспечение оценки и учета
результатов использования
разнообразных методов и
форм обучения, взаимно
дополняющих друг друга, в
том числе проектов,
практических, командных,
исследовательских, творческих
работ, самоанализа и
самооценки, взаимооценки,
наблюдения, испытаний
(тестов), динамических
показателей освоения навыков
и знаний, в том числе
формируемых с
использованием цифровых
технологий.
Не организовано
обучение
педагогических
работников по
использованию
возможностей
платформы
Сферум
организации
образовательной
деятельности.
роведение методических
семинаров и обучающих
практикумов для педагогов по
работе на платформе Сферум.
Проведение мастер-классов,
открытых занятий с
обучающимися с
использованием платформ
Сферум.
44
Не внесены
соответствующие
изменения и
дополнения по
применению
Сферум в VK
Мессенджере в
рабочие
программы и/или
учебные планы в
части
используемых
технологических
решений в
образовательном
процессе._______
На официальном
сайте не
размещена
информация об
использовании
ИКОП Сферум в
VK Мессенджере
в образовательном
процессе и не
размещены
рекомендации по
применению
цифрового
сервиса
участниками
образовательных
отношений.
Педагогические
работники
образовательной
организации в
Внесение соответствующих
изменений и дополнений по
применению Сферум в VK
Мессенджере в рабочие
программы и/или учебные
планы в части используемых
технологических решений в
образовательном процессе.
Размещение на официальном
сайте информации об
использовании ИКОП Сферум
в VK Мессенджере в
образовательном процессе и не
размещены рекомендации по
применению цифрового
сервиса участниками
образовательных отношений.
Обеспечение использования
педагогическими работниками
образовательной организации
в педагогической деятельности
45
педагогической
деятельности
(проведение
учебных занятий,
консультаций в
дистанционном и
гибридном
формате,
коммуникации в
чатах с
обучающимися и
их родителями
(законными
представителями),
проведение
родительских
собраний,
организация
сетевого
взаимодействия и
др.) не
используют
возможности
Сферум в VK
Мессенджере.
ИКОП Сферум не
используется для
проведения
онлайнтрансляций
учебных занятий с
возможностью
просмотров и
комментирования.
возможности Сферум в VK
Мессенджере (проведение
учебных занятий,
консультаций в
дистанционном и гибридном
формате, коммуникации в
чатах с обучающимися и их
родителями (законными
представителями), проведение
родительских собраний,
организация сетевого
взаимодействия и др.).
Обеспечение использования
ИКОП Сферум для проведения
онлайн-трансляций учебных
занятий с возможностью
просмотров и
комментирования.
115
Оснащение
образовательной
организации ITоборудованием в
соответствии с
Методическими
рекомендациями по
вопросам размещения
оборудования,
поставляемого в целях
обеспечения
образовательных
организаций
материально
технической базой для
внедрения ЦОС
Частично
соответствует
1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
46
ЦОС (поддержка
всех активностей)
В ИКОП Сферум
не созданы
сообщества
учебных классов,
учебных групп, в
том числе групп,
сформированных
из педагогических
работников и
обучающихся в
секциях и
круках, а таке
групп по
интересам
обучающихся и
сообществ
педагогических
работников.
Отсутствие
финансирования
беспечение создания в
ИКОП Сферум сообществ
учебных классов, учебных
групп, в том числе групп,
сформированных из
педагогических работников и
обучающихся в секциях и
круках, а таке групп по
интересам обучающихся и
сообществ педагогических
работников.
Перераспределение
бюджетных средств или
привлечение дополнительных
источников финансирование.
Оборудование
Разработка мероприятий по
образовательной
развитию материально
технической базы,
организации не
соответствует
информационно
етодическим
телекоммуникационной
рекомендациям по инфраструктуры для
вопросам
внедрения ЦОС.
размещения
Приобретение современного
IT- оборудования за счет
оборудования,
поставляемого в
средств образовательной
целях обеспечения организации на учебные
образовательных
расходы, участие в грантовых
конкурсах, привлечение
организаций
внебюджетных средств.
материально
технической базой
для внедрения
ЦОС.
Отсутствие
цифровой модели
образовательной
среды.
116
Эксплуатация
информационной
системы управления
образовательной
организацией
Управление
образовательной
организацией
осуществляется с
использованием
информационной
систем
1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
47
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Недостаток
компетенций у
управленческой
команд в
использовании
информационной
системы в
управлении
образовательной
организацией
организация
обучения
управленческой
Реализация и внедрение
целевой модели цифровой
образовательной среды,
(утвержденной приказом
Минпросвещения России от
02.12.2019 г. № 649)
средствами вычислительной
техники, программным
обеспечением и
презентационным
оборудованием.
рганизация обучения
управленческой команд
использованию
информационной систем в
управлении образовательной
организацией.
121
Функционирование
управляющего совета
образовательной
организации
Нет
0
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
48
Реализация
государственно
общественного
управления
команды
использовани
информационной
системы в
управлении
образовательной
организацией.
Отсутствие ЛА,
регламентирующи
х деятельность
управляющего
совета.
Управляющий
совет создан, но
не выполняет в
полней мере
возложенные на
него функции.
Разработать и утвердить ,
регламентирующие
деятельность управляющего
совета.
Изучение опыта успешно
функционирующих
правля их оветов
,
использование данного опта
работы.
Использование открытой
системы принятия решений в
образовательной организации.
Усиление влияния
родительской общественности
в образовательной
организации.
4. Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому
магистральному направлению и ключевому условию.
4.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения
дефицитов.
Концепция программы развития
ШКОЛА УСПЕХА ДЛЯ КАЖДОГО. СТРЕМЛЕНИЕ ВВЫСЬ
В стремлении ввысь главное не высота, а стремление.
>
>
>
>
Описание бренда и атрибутов фирменного стиля школы представлено в «Руководстве по
фирменному стилю МАОУ СШ №1 имени И.И. Марьина» (логотип, элементы школьной
одежды, слоган, фирменные цвета и шрифты; носители фирменного стиля: документация,
полиграфия, элементы наружной рекламы, промо-продукция и промо-форма и др.)
С т рем лен и е - настойчивое желание сделать что-либо или добиться чего-либо, внутренне
обусловленная необходимость.
С т рем лен и е - желание, готовность человека действовать определённым образом,
добиваясь поставленной цели.
Психологической особенностью раннего юношеского возраста является уст рем ленност ь в
будущ ее. Предварительное самоопределение, построение жизненных планов на будущее —
центральное психологическое новообразование юношеского возраста.
Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной
образовательной программы:
личностным, включающим:
осознание обучающимися российской гражданской идентичности;
готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;
наличие мотивации к обучению и личностному развитию;
целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных
ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций,
формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного
мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить
жизненные планы.
Таким образом, важнейшим фактором развития личности в ранней юности является
ст рем лен и е старшеклассника строить жизненные планы, осмысливать построение жизненной
перспективы.
Все в природе стремится к росту и развитию.
Постоянное стремление к большему и большему счастью заложено и в природе человека.
Непреодолимая сила эволюции толкает нас вперед и вперед, к новым и новым целям и задачам. И
наша жизнь постоянно идет вперед, развивается так стремительно, что не все могут за ней успеть.
Или просто не хотят?.. Ведь все блага цивилизации, все достижения в науке, технике, искусстве
совершаются людьми — именно теми людьми, которые стремятся к совершенствованию.
С т рем лен и е к сам осоверш ен ст вован и ю —дви ж ущ ая си л а эволю ц и и
Ш к о л а № 1 п оддерж и вает и у с и л и в а е т ст рем лен и е р е б е н к а к р о с т у и разви т и ю .
Эволюция человека длиной в 11 лет!
Основные эволюционные направления общего развития школьников:
I
интеллектуальное
социальное
\
физическое (валеологическое)
50
Сущностными характеристиками интеллектуального развития учеников являются их
академические достижения и уровень развития интеллектуальных умений, а в старшем школьном
возрасте - уровень овладения адекватными методами научного познания.
Социальное
развитие
характеризуется
соответствующей
профессиональной
направленностью, склонностью к конкретным действиям, самостоятельностью, ответственностью.
Физический (валеологический) компонент общего развития личности характеризуется
состоянием здоровья и физического развития (антропометрические показатели).
Реализация указанных выше направлений будет осуществляться в рамках магистральных
направлений «Знание» (интеллектуальное развитие), «Здоровье» (физическое развитие),
«Творчество», «Воспитание», «Профориентация» (социальное развитие).
1. Магистральное направление «ЗНАНИЕ»
Современное, качественное образование должно быть
доступно для каждого ребёнка. Равные образовательные
возможности — мощный ресурс для развития страны и
обеспечения социальной справедливости(...)
Знания приобретают, приобрели уже в современном мире
первостепенное значение с точки зрения эффективности и
конкурентоспособности государства.
В.Путин
•
•
•
•
•
•
•
Нормативное обеспечение проекта
Федеральные образовательные программы общего образования.
Национальный проект «Молодежь и дети».
Федеральные образовательные стандарты общего образования.
Приказ Минпросвещения России от 21 сентября 2022 г. № 858 «Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников».
Приказ Минпросвещения России от 2 августа 2022 г. № 653 «Об утверждении
федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования».
Проектирование индивидуальных учебных планов в специальном и инклюзивном
образовании. етодическое пособие.
Муниципальный проект «Эффективные практики формирования учебной успешности».
Название
подпроекта
Задачи
ЗНАНИЕ: ТВОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОД
1. ости ение в сокого уровня по магистральному направлени «Знание».
2. Обеспечение доступности качественного образования и равных
возмо ностей для всех обуча
ихся.
3. Реализация углубленного и профильного обучения, проектной и
исследовательской деятельности, в том числе с применением электронных
образовательных ресурсов, обеспечение объективной внутренней системы
оценки качества образования.
Планируемые Достигнуты максимально возможные образовательные результаты на
основе лучших традиций отечественной педагогики.
результаты
50
51
Сроки
реализации
Перечень
мероприятий
В течение всего периода реализации Программы 2025-2029 г.г.
- Мониторинг своевременного оформления заказа на обеспечение
общеобразовательной организации учебниками и учебными пособиями в
полном объеме
- Проведение разъяснительной работы (индивидуальной, групповой) с
обучающимися, родителями (законными представителями) о важности
углубленного изучения предметов для развития способностей и
профессионального
самоопределения,
проведение
психолого
педагогической диагностики.
- Контроль соблюдения требований локальных актов, регламентирующих
формы, порядок и периодичность текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестацию обучающихся.
- Повышение методической грамотности педагогов по соблюдению
принципов объективного оценивания.
- Разработка
по подготовке обуча
ихся к независимой оценке
качества образования.
- Назначение педагога - куратора для индивидуального сопровождения
обучающегося: консультирования по выбору предметов ГИА, по
определению профиля, личного образовательного маршрута и т.д.
- Методические практикумы для педагогов по подготовке обучающихся к
ГИА.
- Создание системы работы с одаренными детьми, включающую выявление,
поддер ку и сопрово дение, развитие интеллектуальной одаренности.
- Обеспечение разработки программ подготовки обучающихся к участию в
олимпиадном дви ении на всех уровнях от кольного до Всероссийского.
- Анализ оснащенности образовательной организации специальными
техническими средствами обучения индивидуального и коллективного
пользования с целью выявления потребностей.
- Обеспечение приобретения ТСО рабочих мест для обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
- Работа по чек-листу «Использование учебного оборудования для
обучающихся с ОВЗ».
- рганизация систематического повы ения квалификации педагогов по
вопросам
профессионального
развития
и
совершенствования
профессиональных компетенций педагогических работников в части
обучения и воспитания обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.
оздание банка методов, приемов, технологий, обеспечива
их
успешность обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.
- Создание системы тренинговых мер по подготовке к трансляции опыта
образовательной организации в вопросах образования обучающихся с ОВЗ,
с инвалидностью.
Педагогический коллектив МАОУ СШ №1.
Ресурсное
обеспечение
Материально-техническое и финансовое обеспечение программы развития.
Руководитель Заместители директора по учебно-воспитательной работе:
проектной
Шаймуратова О.Н.
группы
Дрокина Н.С.
Яковлева А.В.
- Обеспеченность учебниками и учебными пособиями, в том числе
Целевые
индикаторы
специальными учебниками и учебными пособиями для обучающихся с ОВЗ
результативно - 100 %.
51
52
сти
Система
оценки
результатов и
контроля
- Углубленное изучение Математики, Физики, Информатики реализуется
не менее чем в одном классе в трех и более параллелях со 2 по 9 класс.
- Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За особые успехи в
учении».
- Образовательная организация не входит в перечень образовательных
организаций с признаками
необъективных результатов
по итогам
предыдущего учебного года.
- У частие обучающихся в заключительном этапе Всероссийской олимпиаде
школьников.
- Наличие победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
- Оснащены ТСО
отдельные классы для
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью; оснащены ТСО как отдельные рабочие места, так и
отдельные классы для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.
- Созданы условия для профессионального развития и совершенствования
профессиональных компетенций педагогических работников в части
обучения и воспитания обуча
имися с ВЗ, с и н вал и дн ость, в том
числе посредством организации инклюзивного образования - 100%
педагогических работников прошли обучение (за три последних года).
истематизирована работа по трансляции оп та
в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на семинарах,
тренингах, конференциях и иных мероприятиях (цикл мероприятий).
Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов
проекта - 1 раз в год.
Локальные мониторинги в реализуемых проектах, программах.
2. Магистральное направление «ЗДОРОВЬЕ»
Школьный спортивный клуб - приоритетное, амбициозное и популярнейшее
направление на т ы ке образования и спорта. Это такая форма внеурочной
деятельности общеобразовательной школы, призванная обеспечить
удовлетворение желаний школьников в двигательной активности.
При этом ШСКявляются значимым социальным звеном, входящим в сферу
современной физической культуры и самореализации детей в спорте.
•
•
•
•
•
Нормативное обеспечение проекта
Стратегия комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030
года, утверждена Указом Президента РФ от 17 мая 2023 года № 358.
Роспотребнадзор. Национальный проект «Демография». Здоровое питание.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г.
№ 28
«Об
утверждении
санитарных
правил
СП
2.4.3648-20
«Санитарно
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»».
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 года №
2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания» (с изменениями на 30 декабря 2022 года).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 июня 2017 года №
602 «Об утверждении Порядка расследования и учета несчастных случаев с обучающимися
52
53
•
•
•
•
•
•
•
во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность»(с
изменениями на 1 июля 2019 года).
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 апреля 2023 года № 1105-р
«О концепции информационной безопасности детей в Российской Федерации».
Методические
рекомендации
по
созданию
школьных
спортивных
клубов
общеобразовательных организаций от 28 сентября 2021 года. Министерство просвещения
Российской Федерации.
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 25 февраля 2022 года № 08
347 «О профилактике несчастных случаев».
Методические рекомендации по использованию компьютерных технологий и электронного
обучения в работе с обучающимися. Министерство здравоохранения Российской
Федерации, ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья
детей», НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков.
Профилактика травматизма у обучающихся в образовательных организациях.
Методические рекомендации. Министерство здравоохранения Российской Федерации,
ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей».
Методические рекомендации по реализации мероприятий, направленных на формирование
безопасного поведения во время занятий физической культурой и спортом в
общеобразовательных организациях. Министерство здравоохранения Российской
Федерации.
Муниципальный проект «Спортивный марафон «Красноуфимский соболь».
Название
подпроекта
Задачи
Планируемые
результаты
Сроки
реализации
Перечень
мероприятий
ЗДОРОВЬЕ: ТВОЙ ИСТОЧНИК СИЛЫ
1. Достижение высокого уровня по магистральному направлению
«Здоровье».
2. Формирование здоровьесберегающего потенциала общеобразовательной
организации на основе применения специальных технологий и методик
обучения и воспитания, в том числе адаптивных, направленных на
гармоничное
физическое
и психическое развитие,
социальное
благополучие, сохранение и укрепление здоровья и обеспечение личной
безопасности обучающихся.
Гармоничное физическое и психическое развитие,
социальное
благополучие, сохранение и укрепление здоровья и обеспечение личной
безопасности обучающихся.
В течение всего периода реализации Программы 2025-2029 г.г.
• - Определение сетевых партнеров (предприятия, организации) в ближайшем
окружении или дистанционно, которые могли бы предоставить школе
ресурсы (профессиональные кадры, материально-техническую базу,
образовательные ресурсы).
- Разработка в программе воспитания в разделе «Виды, формы и
содержание воспитательной деятельности»
вариативного модуля
«Школьные спортивные клубы», планирование мероприятий.
- Обеспечение прохождения курсовой подготовки педагогов по вопросам
подготовки обуча
ихся к соревнованиям.
- Проведение мониторинга участия обучающихся во Всероссийском
физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».
- Проведение просветительской работы о порядке участия во
Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и
обороне» и преимуществах обладателей удостоверений ГТО.
53
54
Ресурсное
обеспечение
Руководитель
проектной
группы
Целевые
индикатор
результативнос
ти
Система
оценки
результатов
контроля
и
- Разработка системы мотивирования/стимулирования обучающихся к
участию во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к
труду и обороне».
Педагогический коллектив МАОУ СШ №1.
Материально-техническое и финансовое обеспечение Программы развития.
Заместитель директора по воспитательной работе: Турышева Н М .
Преподаватель-организатор ОБЖ: Петряева Н.А.
- Диверсификация деятельности школьных спортивных клубов: 7 и более
видов спорта.
- Наличие дополнительных образовательных услуг в области физической
культуры и спорта; доля обучающихся, постоянно посещающих занятия:
30% и более обучающихся.
частие
обуча
ихся
в
массов х
физкультурно-спортивных
мероприятиях (в том числе во Всероссийских спортивных соревнованиях
кольников резидентские состязания и Всероссийских спортивн х играх
школьников
Президентские
спортивные
игры,
Всероссийских
соревнованиях
и
спартакиадах
Специальной
олимпиад
России,
Всероссийских соревнованиях и спартакиадах Всероссийской федерации
спорта лиц с интеллектуальными нарушениями) не менее 30 %.
- Наличие победителей и призеров спортивных соревнований (в том числе
во Всероссийских спортивн х соревнованиях кольников резидентские
состязания и Всероссийских спортивных играх школьников Президентские
спортивные
игр , Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады России, Всероссийских соревнованиях и
спартакиадах Всероссийской федерации спорта лиц с интеллектуальными
нарушениями) не менее 1 %.
- Доля обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса Готов к труду и обороне (далее —
ВФСК ГТО) в установленном порядке, соответствующий его возрастной
категории на 1 сентября отчетного года: 30% и более обучающихся.
Результат самодиагностики, установление уровня дости ения результатов
Проекта - 1 раз в год.
окальные мониторинги в реализуем х проектах, программах.
3. Магистральное направление «ТВОРЧЕСТВО»
Образование не должно быть конвейером. Это не просто конвейер знаний,
не просто начетничество. Всегда в образовании должен присутствовать
элемент творчества, конечно ЕГЭ ограничивает это творчество. Это понятно.
Но нужно придавать этот элемент, совмещая с глубокой специализацией.
Нужно дать общий обзор и потом выбирать самое важное, самое нужное,
самое перспективное для конкретного молодого человека, для конкретного ребенка,
который проявляет интерес и способности к определенному виду деятельности,
к определенному знанию. По такому пути надо идти.
В.Путин
•
Методическое обеспечение проекта
Справочник для педагогических и руководящих работников общеобразовательных
организаций, на базе которых созданы и функционируют центры образования «Точка
роста» «НАВИГАТОР ПОЛЕЗНЫХ МАТЕРИАЛОВ». Методическое пособие. Федеральное
54
55
•
•
•
государственное
автономное учреждение
«Центр
просветительских
инициатив
Министерства просвещения Российской Федерации». Москва, 2022 г.
Методические рекомендации для образовательной организации по созданию школьных
театров.
Методические рекомендации по организации деятельности школьных музеев.
Муниципальный проект «Воспитательное пространство школы»
Название
подпроекта
Задачи
ланируем е
результаты
Сроки
реализации
Перечень
мероприятий
ТВОРЧЕСТВО: ТВОЯ ЛИЧНАЯ МИССИЯ
1. Достижение высокого уровня по магистральному направлению
«Воспитание».
2. Создание условий и ситуаций успеха созидательной деятельности,
способствующих максимальной реализации потенциальных возможностей и
наиболее полному раскрытию творческого потенциала обучающихся для
успе ного развития интеллекта, таланта, творческих способностей,
созидательной позиции личности как субъекта общественной деятельности.
Реализация потенциальн х возмо ностей и раскрытие творческого
потенциала обучающихся для успешного развития интеллекта, таланта,
творческих способностей, созидательной позиции личности как субъекта
общественной деятельности.
В течение всего периода реализации Программы 2025-2029 г.г.
рганизация мониторинга интересов, потребностей, индивидуальных
возможностей и склонностей обучающихся.
- Проведение мониторинга условий/ресурсов (материальных, информационно
технических,
кадровых, в т.ч.
внешней среды) для организации
дополнительного образования обуча
ихся.
Материально-техническое
обновление
образовательной
среды,
приспособление
помещений,
использование
возможностей
трансформирования,
зонирования
школьного
пространства,
использование/приобретение
в сокотехнологичного
оборудования
для
реализации дополнительного образования.
странение кадрового дефицита за счет своевременного выявления
кадровых потребностей; развития кадрового потенциала; осуществления
профессиональной
переподготовки
по
образовательн м
программам
педагогической направленности;
привлечения молодых специалистов
дополнительного
образования,
привлечение
квалифицированных
специалистов из других организаций, предприятий.
Разработка
программ
дополнительного
образования
разных
направленностей. Организация рекламной кампании.
- Планирование и контроль увеличения охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет
дополнительным образованием.
- Заключение договоров о реализации программ дополнительного образования
в сетевой форме.
- Обеспечение деятельности по привлечению внебюджетного финансирования
для восполнения ресурсов.
- Включение мероприятий школьных творческих объединений в календарный
план воспитательной работы.
- Разработка плана участия обучающихся в олимпиадах и иных
интеллектуальных и (или) творческих конкурсах, мероприятиях в
соответствии с федеральным, региональным, муниципальным перечнями
55
56
олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов,
мероприятий.
Педагогический коллектив МАОУ СШ №1.
Ресурсное
обеспечение
Материально-техническое и финансовое обеспечение Программы развития.
Руководитель Заместитель директора по воспитательной работе: Турышева И.М.
проектной
группы
елев е
оля обуча
ихся, охваченн х дополнительн м образованием,
индикаторы
реализуемым общеобразовательной организацией, в общей численности
результативно обуча
ихся - 70 и более обуча
ихся.
сти
- Реализация дополнительных общеобразовательных программ - 6
направленностей.
- Наличие победителей и призеров различных олимпиад (кроме ВСОШ),
смотров, конкурсов, конференций на Всероссийском уровне.
- Доля обучающихся, являющихся членами школьных творческих
объединений, от общего количества обучающихся в организации - 30% и
более обучающихся.
- оличество мероприятий кольных творческих объединений: концерт ,
спектакли, выпуски газет, журналов и т.д. (для каждого школьного
творческого объединения) - более 2 в год (для
ка дого
кольного
творческого объединения).
- Функционирование школьных творческих объединений (школьный театр,
школьный музей, школьный музыкальный коллектив, школьный медиацентр
(телевидение, газета, журнал) и др. - 5 и более объединений.
Система
Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов
оценки
Проекта - 1 раз в год.
результатов и Локальные мониторинги в реализуемых проектах, программах.
контроля
4. Магистральное направление «ВОСПИТАНИЕ»
Современная система воспитания и образования должна основываться
на формировании ценностных ориентиров: мир, Отечество, семья, культура,
труд, знание и здоровье. Воспитание должно быть интегрировано в
ежедневный образовательный процесс, а формирование моделей поведения
должно осуществляться на примере позитивных героев.
С. Кравцов
•
•
•
•
•
•
Нормативное обеспечение проекта
Федеральный закон № 261-ФЗ от 14 июля 2022 г. № 261-ФЗ «О российском движении
детей и молодежи».
Федеральные проекты «Молодежь России», «Патриотическое воспитание», «Социальная
активность».
Национальный проект «Молодежь и дети»
Методические рекомендации «Об использовании государственных символов Российской
Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных организациях,
а также организациях отдыха детей и их оздоровления».
Письмо Минпросвещения России от 17.06.2022 № АБ-1611/06 «О направлении Стандарта
церемониала» (вместе со «Стандартом Церемонии поднятия (спуска) Государственного
флага Российской Федерации», утв. Минпросвещения России 06.06.2022).
Письмо от 31 января 2023 г. № АБ - 355/06 «О направлении разъяснений о введении
56
57
•
•
•
должности «советник директора по воспитанию и взаимодействию
общественными объединениями».
Методические материалы по реализации программы «Орлята России».
Муниципальный проект «Воспитательное пространство школы».
Муниципальный проект «Красноуфимск в сердце России».
Название
подпроекта
Задачи
Планируемые
результаты
Сроки
реализации
Перечень
мероприятий
с
детскими
ВОСПИТАНИЕ: ТВО Й Ц ЕН Н О С ТН Ы Й Ф УН ДАМ ЕНТ
1. Достижение высокого уровня по магистральному направлению
«Воспитание».
2. Развитие личностных качеств обучающихся в соответствии с
приоритетами государственной политики в сфере воспитания на основе
российских традиционных духовно-нравственных ценностей, правил и
норм поведения, принятых в российском обществе.
Развитие личностных качеств обучающихся в соответствии с
приоритетами государственной политики в сфере воспитания на основе
российских традиционных ценностей, правил и норм поведения, принятых
в российском обществе, формирование у обучающихся патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследи и традициям многонационального народа Российской едерации,
природе и окружающей среде.
В течение всего периода реализации Программы 2025-2029 г.г.
Взаимодействие образовательной организации и родителей в процессе
реализации рабочей программы воспитания
- Обеспечение включенности родителей в разработку рабочей программы
воспитания штабом воспитательной работы.
- Включение в модуль работы с родителями рабочей программы воспитания
мероприятий, направленных на вовлечение родителей в образовательную
деятельность (проект «Отцы и дети: коллаборация мечтаний»,
приложение № 1 к Программе развития).
Реализация программ краеведения и школьного туризма
- Интеграция туристско-краеведческой деятельности в программу
воспитания школы (проект «Современное музейное пространство как
коммуникативный тренд в образовании», приложение № 2 к программе
развития).
- Использование услуг туристско-экскурсионных и других организаций
(туристские фирмы, спортивные клубы, индивидуальные предприниматели
и т.д.) на основе заключенного договора об оказании туристских услуг.
- беспечение пов
ения квалификации педагогических работников по
вопросам организации краеведческой деятельности и школьного туризма.
- Организация сетевого взаимодействия с организациями-партнерами,
курирующими программы краеведения и школьного туризма в городе,
районе, области.
Наличие школьных военно-патриотических клубов
- Разработка нормативной правовой документации
кольного военно
патриотического клуба (Положение, программа деятельности, план работы
и др.).
- Определение приоритетных направлений в работе школьного военно57
58
Ресурсное
обеспечение
Руководитель
проектной
группы
елевые
индикаторы
результативнос
ти
истема
оценки
результатов
контроля
и
патриотического
клуба.
Формирование
ценностных
ориентаций
обучающихся: разработка мер и мероприятий.
Педагогический коллектив МАОУ СШ №1.
Материально-техническое и финансовое обеспечение Программы развития.
Заместитель директора по воспитательной работе: Турышева И.М.
- Взаимодействие образовательной организации и родителей в процессе
реализации рабочей программы воспитания: трансляция опыта по
организации взаимодействия образовательной организации и родителей в
процессе реализации рабочей программы воспитания.
- Реализация программ краеведения и школьного туризма: реализуются
программы по каждому
из направлений (краеведение и школьный
туризм), причем по одному из направлений более 1 программ .
- Наличие школьного военно-патриотического клуба.
Результат самодиагностики, установление уровня дости ения результатов
Проекта - 1 раз в год.
окальные мониторинги в реализуем х проектах, программах.
5. Магистральное направление «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Профориентация имеет колоссальный воспитательный потенциал.
Благодаря профессионализму и активной позиции педагогов-навигаторов
формируется интерес к выбору будущей профессии.
Она дает молодежи возможность увидеть свое место в будущем страны,
внести личный вклад в развитие науки, промышленности, экономики.
С. Кравцов
•
•
•
•
Нормативное обеспечение проекта
Федеральный проект «Успех каждого ребенка».
Методические рекомендации по реализации профориентационного минимума для
образовательных организаций российской федерации, реализующих образовательные
программы основного общего и среднего общего образования. 2023 г.
Примерная рабочая программа основного общего образования по курсу внеурочной
деятельности «Профориентация».
Примерная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Билет в будущее»
(основное общее и среднее общее образование).
Название
подпроекта
Задачи
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ: ТВОЯ ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ
1. Достижение высокого уровня по магистральному направлению
«Профориентация».
2.
Сопровождение
осознанного
отношения
обучающихся
к
профессионально-трудовой сфере, основанного на создании условий
для формирования у них набора компетенций, необходимых для
успешного самоопределения и общей внутренней готовности к
разрешению проблем профессиональной жизни с использованием
систем профессиональн х проб, сетев х программ с коллед ами и
вузами, сотрудничества с семьей, с участием работодателей и
заинтересованной общественности в целях обеспечения социально
экономического развития и суверенитета России.
58
59
Планируемые
результаты
Формирование у обучающихся набора компетенций, необходимых для
успешного самоопределения и общей внутренней готовности к
разрешению проблем профессиональной жизни в целях обеспечения
социально-экономического развития и суверенитета России.
Сроки реализации
В течение всего периода реализации Программы 2025-2029 г.г.
Перечень
мероприятий
рохо дение обуча
имися профессионального обучения по
программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и
должностям служащих
- Организация профессионального обучения старшеклассников по
профессиям рабочих и служащих с использованием собственной МТБ
или МТБ предприятия реального сектора экономики с целью
получения первой профессии одновременно с общим образованием.
- Определение сетевых партнеров (предприятия, организации) в
ближайшем окружении или дистанционно, которые могли бы
предоставить школе ресурсы (профессиональные кадры, материально
техническую базу, образовательные ресурсы).
- В рамках реализации программы по воспитанию организация встреч
обучающихся с представителями рабочих профессий и служащих;
посе ение обуча
имися и родителями дней откр тых дверей
образовательных организаций высшего, среднего профессионального
образования.
- беспечение условий для получения лицензии на образовательну
деятельность по основным программам профессионального обучения.
- рганизация мониторинга востребованных профессий в регионе,
районе, городе, селе; кадровых потребностей современного рынка
труда.
рганизация
мониторинга потребностей обуча
ихся в
профессиональном обучении.
- Анализ условий (инфраструктура), необходимых для реализации
программ.
- Организация разработки/корректировки программ профессиональной
подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих с целью
дальнейшей реализации их в школе.
беспечение подбора и подготовки педагогических кадров к
реализации данных программ.
- рганизация административного контроля за реализацией программ.
ов
ение мотивации обуча
ихся к профессиональному
обучени
по
программам профессиональной
подготовки
по
профессиям рабочих и должностям служащих.
- Систематическая работа трудового лагеря «Надежда» с целью
оказания помощи в трудоустройстве опекаемых и детям «группы
риска».
-Участие обучающихся в чемпионатах по профессиональному
мастерству, в том числе для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ,
включая фестиваль «Знакомство с профессией» в рамках чемпионатов
«Абилимпикс»
оздание
в
системы подготовки к чемпионатам по
профессиональному
мастерству,
включающую:
назначение
ответственного за работу; рассмотрение вопросов по подготовке к
чемпионатам по профмастерству на заседаниях педагогического и
59
60
Ресурсное
обеспечение
Руководитель
проектной группы
Целевые
индикатор
результативности
истема оценки
результатов и
контроля
реализации
методического советов; наличие в ОО системы поощрений педагогов,
работа
их в данном направлении.
- Обеспечение условий для подготовки обучающихся к участию в
чемпионатах по профессиональному мастерству: материально
техническое обновление образовательной среды, приспособление
поме ений,
использование возмо ностей трансформирования,
зонирования школьного пространства, использование/приобретение
высокотехнологичного
оборудования;
кадровое
обеспечение
(организация обучения педагогических работников, привлечение
квалифицированн х
специалистов
из
других
организаций,
предприятий); поиск финансовых средств (участие в грантах,
конкурсах, обращение к спонсорам) для организации поездок к месту
проведения чемпионатов по профессиональному мастерству.
- овы ение мотивации обуча
ихся к участи в чемпионатах по
профессиональному мастерству.
Педагогический коллектив МАОУ СШ №1.
Материально-техническое и финансовое обеспечение Программы
развития.
Ответственный за профориентацию: Филимонова О.А., учитель
истории
- Прохождение обучающимися профессионального обучения по
программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и
должностям служащих.
- Участие обучающихся в чемпионатах по профессиональному
мастерству, в том числе для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ,
включая фестиваль «Знакомство с профессией» в рамках чемпионатов
«Абилимпикс».
Результаты самодиагностики, установление уровня дости ения
результатов Проекта - 1 раз в год.
окальн е мониторинги в реализуемых проектах, программах.
6. Ключевое условие «УЧИТЕЛЬ. ШКОЛЬНАЯ КОМАНДА»
Именно педагог, учитель формирует в каждом из нас основы нашего
мировоззрения. И от этого в значительной степени зависит
устойчивость, стабильность и будущее нашего государства
В.Путин
•
•
•
•
Нормативное обеспечения условия
Модельное
штатное расписание образовательных
организаций,
реализующих
образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях
систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2023
год (утв. решением Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально
трудовых отношений от 23.12.2022, протокол № 11).
Письмо Минобрнауки России от 29.12.2017 № ВП-1992/02 «О методических
рекомендациях по формированию системы оплаты труда работников общеобразовательных
организаций».
Письмо Минпросвещения России от 28.05.2020 № ВБ-1159/08 «О направлении
разъяснений» (вместе с «Разъяснениями по применению законодательства Российской
60
61
•
•
•
•
•
•
•
Федерации при осуществлении выплата денежного вознаграждения за классное
руководство педагогическим работникам общеобразовательных организаций»).
Письмо Минпросвещения России от 07.09.2020 № ВБ-1700/08 «О направлении
дополнительных разъяснений» (вместе с «Дополнительными разъяснениями по
применению законодательства Российской Федерации при осуществлении выплаты
денежного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам
общеобразовательных организаций»).
Приказ Минпросвещения России от 24.03.2023 № 196 «Об утверждении Порядка
проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность». (Зарегистрировано в Минюсте России 02.06.2023 №
73696).
Справочник профстандартов 2022 года для общеобразовательных организаций.
Методические рекомендации по развитию профессиональных компетенций школьных
команд образовательных организаций.
Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 27 августа 2021 г. №
Р-201 «Об утверждении Методических рекомендаций по порядку и формам диагностики
профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров».
Примерная инструкция по составлению индивидуального образовательного маршрута
педагогического работника
Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели)
наставничества педагогических работников в образовательных организациях, 2021 г.
Название
подпроекта
Задачи
Планируемые
результаты
Сроки реализации
Перечень
мероприятий
УЧИТЕЛЬ: СИНЕРГИЯ В ОБНОВЛЕНИИ ИЛИ ВОСХОДЯЩАЯ
СПИРАЛЬ
1. Достижение высокого уровня по магистральному направлению
«Учитель. Школьные команды».
2. Поддержка и развитие личностных и профессиональных
компетенций
педагогических
работников
(непрерывное
профессиональное развитие, наставничество, адресная помощь и
сопрово дение) и максимальное использование потенциала ка дого
члена команды, постоянную коммуникацию и укрепление
коллегиального сотрудничества, в сокий уровень взаимопонимания в
коллективе, направленных на достижение общих целей наиболее
эффективными и действенными способами.
Развитие
личностных
и
профессиональных
компетенций
педагогических
работников,
укрепление
коллегиального
сотрудничества, высокий уровень взаимопонимания в коллективе.
В течение всего периода реализации Программы 2025-2029 г.г.
• - Разработка систем
административн х мер по организации
проведения диагностических процедур, обеспечива
их выявление
профессиональн х дефицитов педагогических работников и
последующие действия по их ликвидации, предупреждению.
- Разработка способов стимулирования и поощрения педагогических
работников, направленных на профилактику профессионального
в горания, пов ение мотивации педагогических работников к
прохо дени диагностики профессиональных компетенций.
- Разработка программы наставничества, в том числе реверсивного,
организация «горизонтального» обучения педагогических работников.
- беспечение самодиагностики профессиональн х дефицитов на
основании рефлексии профессиональной деятельности, на основе
61
62
Ресурсное
обеспечение
Руководитель
проектной группы
елевые
индикаторы
результативности
разработанного инструментария (анкета/чек-лист).
- Обеспечение проведения диагностики профессиональных дефицитов
на
основании
результатов
профессиональной
деятельности
(экспертный анализ результатов в области обучения, воспитания,
развития обучающихся).
- беспечение проведения диагностики профессиональных дефицитов
на основании экспертной оценки практической деятельности (участие в
открытом мероприятии, его анализ и подготовка заключения о
выявленных профессиональных дефицитах).
роведение анализа име
ихся программ дополнительного
профессионального образования региональных институтов развития
образования/институтов
пов
ения
квалификации,
программ,
размещенных
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных программ педагогического образования.
роведение мониторинга обучения педагогических работников
общеобразовательной организации по программам повышения
квалификации в сфере воспитания, по программам пов
ения
квалификации по инструментам ЦОС, размещенным в Федеральном
реестре
дополнительн х
профессиональн х
программ
педагогического образования за три последних года.
- Формирование ИОМ педагогов по аттестации на присвоение
квалификационных категорий «учитель-методист»
и «учительнаставник».
- Организация административного контроля за организацией обучения
педагогических работников по программам пов
ения квалификации,
разме енн м
в
едеральном
реестре
дополнительн х
профессиональных программ педагогического образования.
- Включение в индивидуальные образовательные маршруты педагогов
плана
обучения
по
программам
повышения
квалификации,
размещенным в Федеральном реестре.
- Модернизация модели методической службы на принципах
дифференцированного мотивирования и распределенного лидерства.
- Создание условий для обучения управленческих кадров в регулярном
обучении по программам пов
ения квалификации, разме енным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ.
Педагогический коллектив МАОУ СШ №1.
атериально-техническое и финансовое обеспечение Программ
развития.
Заместитель директора по УВР: Шаймуратова О Л .
хват учителей диагностикой профессиональн х компетенций
(федеральной, региональной, самодиагностикой) - 80%
- Доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации, размещенным в Федеральном
реестре
дополнительн х
профессиональн х
программ
педагогического образования (за три последних года) - 80%
- Доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации по инструментам ЦОС,
разме енн м
в
едеральном
реестре
дополнительн х
профессиональных программ педагогического образования (за три
последних года) - 80%
62
63
Система оценки
результатов и
контроля
реализации
- Доля педагогических работников и управленческих кадров,
прошедших обучение по программам повышения квалификации в
сфере воспитания (за три последних года) - 80%
- Повышение квалификации управленческой команды по программам
из федерального реестра образовательных программ дополнительного
профессионального образования (за три последних года) - 100%
Результаты самодиагностики, установление уровня достижения
результатов Проекта - 1 раз в год.
Локальные мониторинги в реализуемых проектах, программах.
5. Ожидаемые результаты
сохранение уровня).
реализации
Программы
развития
(повышение,
Обеспечение соответствия модели школы полному вы сокому уровню достижения
требований «Школы Минпросвещения России» (повышение уровня «средний» «высокий»).
63
7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
Задача
Достижение
высокого
уровня по
направлению
«Воспитание»
Количественные
показатели
Описание результата
Взаимодействие образовательной организации и родителей
в процессе реализации рабочей программы воспитания
Реализация программ краеведения и школьного туризма
Наличие школьного военно-патриотического клуба
Обеспеченность учебниками и учебными пособиями, в том
числе специальными учебниками и учебными пособиями
для обучающихся с ОВЗ
Углубленное изучение одного или более предметов
Достижение
высокого
уровня по
направлению
«Знание»
Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль «За
особые успехи в учении»
Участие
обучающихся
в
заключительном
этапе
Всероссийской олимпиаде школьников
Наличие победителей и призеров заключительного этапа
Всероссийской олимпиада школьников
Оснащены ТСО отдельные классы для обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью; оснащены ТСО как отдельные
рабочие места, так и отдельные классы для обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью.
Созданы условия для профессионального развития и
совершенствования
профессиональных
компетенций
педагогических работников в части обучения и воспитания
обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе
посредством организации инклюзивного образования 100% педагогических работников прошли обучение (за
три последних года).
Системная работа по трансляции опыта образовательной
организации в вопросах образования обучающихся с ОВЗ,
с инвалидностью на семинарах, тренингах, конференциях и
иных мероприятиях
иверсификация
клубов
деятельности
кольн х
спортивных
аличие дополнительных образовательных услуг в области
физической культуры и спорта; доля обучающихся,
постоянно посещающих занятия
трансляция опыта
по организации
взаимодействия
ОО и родителей в
процессе
реализации
рабочей
программ
воспитания
более 1 программы
по одному из
направлений
наличие
100%
не менее чем в
одном классе в
трех и более
параллелях со 2 по
9 класс
наличие
участие
наличие
100%
100%
цикл мероприятий
(более 3 в год)
10 и более видов
спорта
30 % и более
обучающихся
65
Достижение
высокого
уровня по
направлению
«Здоровье»
Достижение
высокого
уровня по
направлению
«Творчество»
Достижение
высокого
уровня по
направлению
«Профориент
ация»
Участие
обучающихся
в
массовых
физкультурно
спортивных мероприятиях (в том числе во Всероссийских
спортивных соревнованиях школьников Президентские
состязания и Всероссийских спортивн х играх кольников
Президентские
спортивные
игры,
Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах Специальной олимпиады
России, Всероссийских соревнованиях и спартакиадах
Всероссийской
федерации
спорта
лиц
с
интеллектуальными нарушениями)
аличие
победителей
и
призеров
спортивных
соревнований (в том числе во Всероссийских спортивных
соревнованиях
кольников
резидентские состязания и
Всероссийских
спортивных
играх
школьников
Президентские
спортивные
игры,
Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах Специальной олимпиады
России, Всероссийских соревнованиях и спартакиадах
Всероссийской
федерации
спорта
лиц
с
интеллектуальными нарушениями)
Доля
обучающихся,
получивших
знак
отличия
Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса
Готов к труду и обороне в установленном порядке,
соответствующий его возрастной категории на 1 сентября
отчетного года
Доля
обучающихся,
охваченных
дополнительным
образованием,
реализуемым
общеобразовательной
организацией, в общей численности обучающихся
Реализация
дополнительных
общеобразовательных
программ
аличие победителей и призеров различных олимпиад
(кроме ВСОШ), смотров, конкурсов, конференций на
Всероссийском уровне
оля обуча
ихся, явля
ихся членами
кольных
творческих
объединений,
от
общего
количества
обучающихся в организации
Количество
мероприятий
школьных
творческих
объединений:
концерта,
спектакли, выпуски газет,
журналов и т.д. (для каждого школьного ТС))
ункционирование
кольных творческих объединений
(школьный
театр,
школьный
музей,
школьный
муз кальн й
коллектив,
кольный
медиацентр
(телевидение, газета, журнал) и др.
рохо дение обуча
имися профессионального обучения
по
программам
профессиональной
подготовки
по
профессиям рабочих и должностям служащих.
Участие
обучающихся
в
чемпионатах
по
профессиональному
мастерству,
в том числе для
обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, включая фестиваль
«Знакомство с профессией» в рамках чемпионатов
«Абилимпикс».
Охват
учителей
диагностикой
профессиональных
65
участие на
региональном и
(или)
Всероссийском
уровнях
наличие
победителей и
(или) призеров на
региональном и
(или)
Всероссийском
уровне
30% и более
обучающихся
70 % и более
обучающихся
6 направлен-ностей
наличие
30% и более
обучающихся
более 2 в год
5 и более
объединений
наличие
участие
80%
66
Достижение
высокого
уровня по
условию
«Учитель.
Школьные
команды»
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
Доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации, размещениям в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных
программ педагогического образования (за три последних
года)
Доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации по инструментам
ЦОС,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования (за три последних года)
Доля педагогических работников и управленческих кадров,
прошедших
обучение
по
программам
повышения
квалификации в сфере воспитания (за три последних года)
овы ение квалификации управленческой команд
по
программам из федерального реестра образовательных
программ
дополнительного
профессионального
образования (за три последних года)
66
80%
80%
80%
100%
67
8. Дорожная карта реализации Программы развития.
Мероприятия
Срок реализации
Планируемый результат
плановая
фактическая измерим й индикатор наименование
(показатель)
дата
дата
продукта
Подпроект: ЗНАНИЕ: ТВОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОД
Задача: Достижение высокого уровня по магистральному направлению «Знание».
Исполнитель
Ответственны
й
наименование мероприятия
Мониторинг своевременного
оформления заказа на
обеспечение учебниками и
учебными пособиями в полном
объеме
ежегодно
Проведение разъяснительной
работы с обучающимися,
родителями (законными
представителями) о важности
углубленного изучения предметов
для развития способностей и
профессионального
самоопределения, проведение
психолого-педагогической
диагностики
Создание системы работы с
одаренными детьми,
включающую выявление,
поддержку и сопровождение,
развитие интеллектуальной
до
01.09,2025
2024-2028
Должность и ФИО работника ОО,
отв. за выполнение
обеспеченность
учебниками и
учебн ми пособиями, в
т.ч. специальными
учебниками и
учебн ми пособиями
для обуча
ихся с
ОВЗ
углубленное изучение
одного или более
предметов не менее
чем в одном классе в
трех и более
параллелях со 2 по 9
класс
отчет о
самообследов
ании «Оценка
качества
библиотечноинформацион
ного
обеспечения»
программ
углубленного
изучения
предметов
педагогбиблиотекарь
Бычина А.И.
Директор
Захарова С.В.
кл.руководители,
педагог-психолог
ДрокинаН.С.
зам.директора по
УВР
Шаймуратова ОН
наличие выпускников
11 класса, получивших
медаль «За особые
успехи в учении»
ИОМы
обучающихся
кл.руководители,
педагог-психолог
зам.директора по
УВР
67
68
одаренности
Обеспечение разработки и
реализации программ подготовки
обучающихся к участию в
олимпиадном движении
2024-2028
участие обуча
ихся в
региональном и
заключительном этапе
ВсОШ
Обеспечение приобретения ТСО
рабочих мест для обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью.
2024-2028
рганизация систематического
повышения квалификации
педагогов по вопросам
профессионального развития и
совершенствования
профессиональных компетенций
педагогических работников в
части обучения и воспитания
обуча
имися с
З, с
инвалидностью.
оздание системы тренингов х
мер по подготовке к трансляции
опыта образовательной
организации в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ,
с инвалидностью.
2024-2028
осна ен ТС как
отдельные рабочие
места, так и отдельные
классы для
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
100% педагогов
повысили
квалификаци
вопросам обучения и
воспитания
обучающимися с ОВЗ,
с инвалидность
2024-2028
системная работа по
трансляции опыта ОО в
вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
68
программ
подготовки
обучающихся
к участию в
олимпиадном
движении
ТСО для
обучающихся
с ОВЗ, с
инвалидность
ю
педагоги
зам.директора
АХЧ
Маркова С.Н.
зам.директора по
УВР
Шаймуратова
ОН.
Яковлева А.В.
по директор
удостоверени
яо
повы ении
квалификаци
и
педагоги
зам.директора по
УВР
Шаймуратова
О.Н.
банк методов,
приемов,
технологий,
обеспечиваю
щих
успешность
обуча
ихся
с ОВЗ, с
инвалидность
ю
педагоги
зам.директора по
УВР
ДрокинаН.С.
69
Подпроект: ЗДОРОВЬЕ: ТВОЙ ИСТОЧНИК СИЛЫ
Задача: Достижение высокого уровня по магистральному направлению «Здоровье».
Определение сетевых партнеров
(предприятия, организации) в
ближайшем окружении или
дистанционно, которые могли бы
предоставить школе ресурсы
(профессиональные кадры,
материально-техническую базу,
образовательные ресурсы)
до 2026
Разработка в программе
до
воспитания в разделе «Виды,
01.09.2025
формы и содержание
воспитательной деятельности»
вариативного модуля «Школьный
спортивн й клуб», планирование
мероприятий
Обеспечение прохождения
1 раз в 3
курсовой подготовки педагогов по года
вопросам подготовки
обучающихся к соревнованиям
роведение мониторинга участия
обучающихся во Всероссийском
физкультурно-спортивном
комплексе ГТО
постоянно
диверсификация
деятельности
кольн х спортивн х
клубов: 10 и более
видов спорта
доля обучающихся,
постоянно
посещающих занятия:
30% и более
обучающихся
участие обуча
ихся в
массовых
физкультурно
спортивных
мероприятиях, наличие
победителей и призеров
на региональном и
Всероссийском уровнях
доля обучающихся,
получивших знак
отличия
Всероссийского
69
Должность и ФИО работника ОО,
отв. за выполнение
договоры о
сетевом
взаимодейств
ии в рамках
реализации
деятельности
ШСК,
наличие
программ по
10 видам
спорта
программа
воспитания,
модуль ШСК
руководитель ШСК
заместитель
директора по ВР
Турышева И.М.
руководитель ШСК
заместитель
директора по ВР
Шаймуратова
ОН.
удостоверени
яо
повы ении
квалификаци
и
педагоги
заместитель
директора по
УВР
Шаймуратова
ОН.
преподавательорганизатор ОБЖ,
учителя
физкультуры
заместитель
директора по
УВР
Яковлева А.В.
70
Турышева И.М.
Шаймуратова
О.Н.
Проведение просветительской
работы о порядке участия во
Всероссийском физкультурно
спортивном комплексе ГТО и
преимуществах обладателей
удостоверений ГТ
физкультурно
спортивного комплекса
ГТО в установленном
порядке,
соответствующий его
возрастной категории
на 1 сентября отчетного
года: 30% и более
обучающихся
Подпроект: ТВОРЧЕСТВО: ТВОЯ ЛИЧНАЯ МИССИЯ
Задача: Достижение высокого уровня по магистральному направлению «Творчество».
атериально-техническое
2024-2028
МТБ для
реализация
обновление образовательной
дополнительных
реализации
ДОП по 6
среды, приспособление
общеобразовательных
поме ений, использование
программ - 6
направленнос
возможностей
тям
направленностей
трансформирования, зонирования
школьного пространства,
использование/приобретение
высокотехнологичного
оборудования для реализации
дополнительного образования
2024-2028
Устранение кадрового дефицита
реализация
кадры для
за счет своевременного в явления
дополнительных
реализации
кадровых потребностей; развития
общеобразовательных
ДОП по 6
программ - 6
кадрового потенциала;
направленнос
осуществления профессиональной
направленностей
тям
переподготовки по
образовательн м программам
педагогической направленности;
привлечения молодых
специалистов дополнительного
образования, привлечение
70
Должность и ФИО работника ОО,
отв. за выполнение
зам.директора по
директор
АХЧ
Захарова С.В.
Маркова С.Н.
зам.директора по
УВР
Яковлева А.В.
Турышева И.М.
Шаймуратова О.Н.
ДрокинаН.С.
директор
Захарова С.В.
71
квалифицированных
специалистов из других
организаций, предприятий
Планирование и контроль
увеличения охвата детей в
возрасте от 5 до 18 лет
дополнительным образованием
Разработка и реализация плана
участия обучающихся в
олимпиадах и ин х
интеллектуальных и (или)
творческих конкурсах,
мероприятиях в соответствии с
федеральным, региональным,
муниципальным перечнями
олимпиад и ин х
интеллектуальных и (или)
творческих конкурсов,
мероприятий
Включение мероприятий
школьных творческих
объединений в календарный план
воспитательной работы
2024-2028
2024-2028
2024-2028
доля обучающихся,
охваченных
дополнительным
образованием,
реализуемым ОО, в
общей численности
обучающихся - 70 % и
более обучающихся
наличие победителей и
призеров различных
олимпиад (кроме
ВСОШ), смотров,
конкурсов,
конференций на
региональном и
Всероссийском уровнях
количество
мероприятий школьных
творческих
объединений - более 2
в год (для каждого
школьного творческого
объединения)
календарный
план
воспитательн
ой работы
Подпроект: ВОСПИТАНИЕ: ТВОЙ ЦЕННОСТНЫЙ ФУНДАМЕНТ
Задача: Достижение высокого уровня по магистральному направлению «Воспитание».
71
зам.директора
ВР
по зам.директора по
ВР
Турышева И.М.
зам.директора
ВР
ответственный
проведение
по зам.директора по
ВР
за Шаймуратова
ОН.
зам.директора
ВР
по зам.директора по
ВР
Турышева И.М.
Должность и ФИО работника ОО,
отв. за выполнение
72
Обеспечение включенности
родителей в разработку и
реализацию рабочей программы
«Центром взрослых инициатив»
Включение в модуль работы с
родителями рабочей программ
воспитания мероприятий,
направленн х на вовлечение
родителей в образовательную
деятельность (проект «Отцы и
2024-2029
2024-2028
дети: коллаборация мечтаний»,
приложение № 1 к Программе
развития)
Интеграция туристско
краеведческой деятельности в
программу воспитания школы
до 2025
(проект «Современное музейное
пространство как
коммуникативный тренд в
образовании», приложение № 2 к
Программе развития)
рганизация сетевого
взаимодействия с организациямипартнерами, курирующими
программы краеведения и
школьного туризма в городе,
районе, области
Разработка нормативной правовой
документации школьного военно
патриотического клуба
взаимодействие ОО и
родителей в процессе
реализации рабочей
программы воспитания
взаимодействие ОО и
родителей в процессе
реализации рабочей
программы воспитания:
трансляция опыта по
организации
взаимодействия ОО и
родителей в процессе
реализации рабочей
программы воспитания
реализация программ
краеведения и
школьного туризма более 1 программ по
одному из направлений
рабочая
программа
воспитания
зам.директора по
ВР
зам.директора по
ВР
Турышева И.М.
рабочая
программа
воспитания
зам.директора по
ВР
зам.директора по
ВР
Турышева И.М
зам.директора по
ДОП
краеведения и ВР
педагоги ДО
школьного
туризма
зам.директора по
ВР
Турышева И.М
зам.директора по
ВР
Турышева И.М
2024-2028
реализация программ
краеведения и
школьного туризма более 1 программ по
одному из направлений
зам.директора по
краеведения и ВР
педагоги
школьного
туризма
до
01.09.2024
наличие кольного
военно
патриотического клуба
кольный
ВПК
72
доп
руководитель ВПК
зам.директора по
ВР
Турышева И.М
73
Подпроект: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ: ТВОЯ ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ
Задача: Достижение высокого уровня по магистральному направлению «Профориентация».
Организация профессионального
обучения старшеклассников по
профессиям рабочих и служащих
с использованием собственной
МТБ или МТБ предприятия
реального сектора экономики с
целью получения первой
профессии одновременно с общим
образованием
пределение сетев х партнеров
(предприятия, организации) в
ближайшем окружении или
дистанционно, которые могли бы
предоставить школе ресурсы
(профессиональные кадры,
материально-техническую базу,
образовательные ресурсы)
до
01.01.2026
Обеспечение условий для
получения лицензии на
образовательную деятельность по
основным программам
профессионального обучения
до
01.01.2026
оздание в
систем
подготовки к чемпионатам по
профессиональному мастерству,
2024-2029
до
01.01.2026
прохождение
обуча
имися
профессионального
обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих
прохо дение
обучающимися
профессионального
обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих
прохождение
обуча
имися
профессионального
обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих
участие обуча
ихся в
чемпионатах по
профессиональному
73
Должность и ФИО работника ОО,
отв. за выполнение
зам.директора по
УВР,
ответственный за
профориентацию
зам.директора по
УВР
Шаймуратова
ОН.
зам.директора по
УВР,
ответственный за
профориентацию
зам.директора по
УВР
Шаймуратова
О.Н.
зам.директора по
УВР,
ответственный за
профориентацию
директор
Шаймуратова
О.Н.
зам.директора по
УВР,
ответственный за
профориентацию
зам.директора по
УВР
ДрокинаН.С.
74
включающую: назначение
ответственного за работу;
рассмотрение вопросов по
подготовке к чемпионатам по
профмастерству на заседаниях
педагогического и методического
советов; наличие в ОО системы
поощрений педагогов,
работающих в данном
направлении
Обеспечение условий для
подготовки обуча
ихся к
участию в чемпионатах по
профессиональному мастерству:
материально-техническое
обновление образовательной
среды, приобретение
высокотехнологичного
оборудования; кадровое
обеспечение; поиск финансовых
средств (участие в грантах,
конкурсах, спонсорская помощь)
мастерству, в том числе
для обуча
ихся с
инвалидностью, с ОВЗ,
включая фестиваль
«Знакомство с
профессией» в рамках
чемпионатов
«Абилимпикс»
2024-2029
участие обучающихся в
чемпионатах по
профессиональному
мастерству, в том числе
для обучающихся с
инвалидностью, с ОВЗ,
включая фестиваль
«Знакомство с
профессией» в рамках
чемпионатов
«Абилимпикс»
Планируемое финансовое обеспечение реализации программы развития
74
зам.директора по
УВР,
ответственный за
профориентацию
зам.директора по
УВР
ДрокинаН.С.
75
1. Оснащение учебных кабинетов
2025
2026
2027
ИТОГО:
125 000
150 000
78 500
353 500
26 000
0,00
0,00
26 000,00
ОБЗР
128 500
229 400
125 000
482 900,00
Труд
88 700
40 800
0,00
129 500,00
660 000
808 000
1200 000
2668 000,00
Физика
59 600
80 000
50 000
189 600,00
Химия
80 000
12 000
50 000
142 000,00
1167 800
1320 200
1503 500
3991 500,00
Биология
информатика
Математика
2. Обеспечение медиапространства
2025
Медиацентр
280 000
2026
230 000
2028
420 000
2028
420 000
3.Обеспечение условий для реализации магистрального направления «Здоровье»
2025
2026
2027
Школьный спортивный 430 000
200 000
220 000
клуб
Сенсорная комната
370 000
1 230 000
4.Оснащение рабочих мест учителя
2025
2026
2027
1 700 000
1 700 000
1 700 000
Рабочее место учителя
75
2029
250 000
2028
220 000
Итого
1600 000
2029
250 000
2028
1 250 000
Итого
1320 000
1 500 00
2029
125 000
Итого
7 600 000
80-летие Победы в Великой Отечественной войне 
